“讓我們開始最后一課吧?！?br/>　　話音落下之際，羅伊用油性筆在白板上用阿米婭最熟悉的薩卡茲語寫了一個(gè)名詞。
　　「戰(zhàn)爭?！?br/>　　看著白板上的文字，阿米婭露出了思索的神色，若是半年前的話，或許她會(huì)露出疑惑的神色，在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)之后，她會(huì)做的可就不止如此，現(xiàn)在的她學(xué)會(huì)了進(jìn)行思考。
　　她明白，羅伊想說的并不僅僅只是戰(zhàn)爭這個(gè)詞的意思，因?yàn)樗芮宄?，僅僅是一個(gè)釋義的話，犯不著用一節(jié)課來講解，更何況還是戰(zhàn)爭這種詞匯。
　　所以，阿米婭認(rèn)定羅伊必定是準(zhǔn)備講一些其他東西。
　　“我想阿米婭你應(yīng)該明白，不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的關(guān)聯(lián)，就不知道那件事的規(guī)律，就不知道如何去做，就不能做好那件事?！?br/>　　說到這里，羅伊看向了阿米婭，宛若已經(jīng)形成習(xí)慣，阿米婭拿起了筆。
　　她清楚，當(dāng)羅伊露出這樣的神色時(shí)就意味著一點(diǎn)，那就是他要開始講重點(diǎn)了，同時(shí)，也并非是單純的一個(gè)重點(diǎn)，而是接下來他要講的東西都是重點(diǎn)！
　　“既然講到戰(zhàn)爭，那就不得不提一下戰(zhàn)爭的定義，戰(zhàn)爭是什么？”
　　羅伊問了一個(gè)問題，只不過，還未等到小姑娘回答，他便直接開口繼續(xù)說道:
　　“戰(zhàn)爭是一種從產(chǎn)生私有財(cái)產(chǎn)和階級(jí)以來就已經(jīng)開始了的、用以解決階級(jí)和階級(jí)、民族和民族、國家和國家、政治集團(tuán)和政治集團(tuán)之間，在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式?！?br/>　　“它是令泰拉人互相殘殺的怪物，只不過，終有一天社會(huì)的發(fā)展會(huì)將其徹底消滅，而且，就在不遠(yuǎn)的將來會(huì)將它消滅?！?br/>　　話音落下的同時(shí)，羅伊停頓了片刻，他講話的速度并不快，以阿米婭的書寫速度完全能夠跟得上羅伊的語速，不過，羅伊還是留了一點(diǎn)時(shí)間讓阿米婭完成這一部分的記錄，順帶給她一點(diǎn)思考的時(shí)間。
　　“在弄清楚了戰(zhàn)爭的定義之后，我接下來要說的便是消滅戰(zhàn)爭的方法?！?br/>　　“消滅戰(zhàn)爭的方法？！”
　　這一刻，阿米婭停下了筆，從上課以來，她接受了各種各樣的知識(shí)，她理解到了各種各樣的新理念，從未在這片土地上出現(xiàn)過的，與她理想所符合的理念。
　　而現(xiàn)在，在這位老師所說的最后一堂課之中，他又提出了一個(gè)讓自己極度渴求的知識(shí)，有關(guān)于戰(zhàn)爭的知識(shí)。
　　“既然想要消滅戰(zhàn)爭，那就得研究戰(zhàn)爭，通過對(duì)各種各樣的戰(zhàn)爭進(jìn)行研究之后，我們得出了以下結(jié)論……”
　　“除了普通戰(zhàn)爭之外，剩余的戰(zhàn)爭不在乎兩類，其一是革命戰(zhàn)爭，其二則是反革命戰(zhàn)爭?！?br/>　　“那么，這和消滅戰(zhàn)爭有什么關(guān)系呢，羅伊老師？”
　　“這個(gè)問題問的不錯(cuò)……”
　　說到這里，羅伊轉(zhuǎn)過身在那白板上繼續(xù)書寫著，同時(shí)，他也不忘繼續(xù)講述道:
　　“消滅戰(zhàn)爭的方法只有一個(gè)，那就是用戰(zhàn)爭來反對(duì)戰(zhàn)爭，用革命戰(zhàn)爭來反對(duì)反革命戰(zhàn)爭，用民族革命戰(zhàn)爭來反對(duì)民族反革命戰(zhàn)爭，用階級(jí)革命戰(zhàn)爭來反對(duì)階級(jí)反革命戰(zhàn)爭?！?br/>