“可以開課了?！?br/>　　江林來到基礎(chǔ)組和突破組的課堂上，把兩個鏡頭分別以鬼氣化鏡的方式，投影在前方的黑板上。
　　“基礎(chǔ)組從數(shù)學(xué)開始，突破組這邊是……？”江林看向辛雅和書生鬼差。
　　辛雅：“我們剛剛聊了一下，先從語文開始吧?！?br/>　　語文，博大精深。
　　跟數(shù)學(xué)、物理這種有準(zhǔn)確、唯一答案的科目不同。
　　語文答題的自由度很高。
　　如何把握這個度，獲得高分，正是他們目前需要惡補的。
　　還有的就是，辛雅之前提到過閱讀理解、古詩詞這塊。
　　只要弄懂了人類這邊的出題角度、解答方式，應(yīng)該就沒什么問題了。
　　“好?！?br/>　　江林讓教語文、數(shù)學(xué)的水友準(zhǔn)備好，便把這兩個課堂交給了他們。
　　自己則轉(zhuǎn)身去了外面。
　　他？
　　他提供教學(xué)，他可沒說要參與進(jìn)去。
　　為什么不直接利用直播間參與考試？
　　一是還未確定滿分是否可以出去。
　　二是，他還不清楚利用直播間考試，會不會被當(dāng)做作弊。
　　畢竟，這個鬼域是按照學(xué)校的規(guī)章制度來的。
　　上課答題，有人幫忙，這很正常。
　　但考試的時候，就不興幫忙了。
　　他不知道鬼域是否會發(fā)現(xiàn)直播間的存在并排斥，也不知道這樣的操作是否可行。
　　一切，都要等他明天試過后才知道。
　　他不會在什么都還沒確定的情況下，就拿那些脆弱的學(xué)生去冒險。
　　至于鬼差組……
　　就像諺語雞蛋不放在一個籃子里一樣。
　　大漢去找尋其它方法，江林試著用直播間的力量，書生鬼差和辛雅靠自己突破滿分。
　　嘗試不同的路徑，才能更快的找出鬼域的突破口，也更保險。
　　而那些突破口，往往是比較異常的情況。
　　所以，辛雅他們現(xiàn)在是能學(xué)一些一些。
　　鬼差組說不定能靠自己的力量達(dá)到滿分。
　　而學(xué)生組，
　　如果這次失敗了，還要靠這些來迎接鬼域接下來的課堂。
　　……
　　江林來到門外，打開了直播間的第三個鏡頭。
　　直播間的這三個鏡頭，兩個分給里面的上課了。
　　還有一個，在大漢離開的時候跟上去了。
　　鏡頭中，大漢正闖進(jìn)了一個空間里探索著。
　　根據(jù)辛雅的說法，現(xiàn)在是晚自習(xí)或者放學(xué)時間，所以不會開課。
　　大漢進(jìn)去后，那些空間里竟然是靜止的狀態(tài)。
　　就像是他們剛進(jìn)來的時候那樣，只有最中央的地方放了一張桌子。
　　桌子上，是一本習(xí)題冊。
　　……
　　屋內(nèi)，直播間的教學(xué)緊促而有序的進(jìn)行著，時間過得飛快。
　　這一晚，基礎(chǔ)學(xué)生組聽到了最為簡單、最為基礎(chǔ)知識點。
　　這一晚，鬼差突破組幾乎是在一問一答中度過的，爭分奪秒的惡補著自己短項。
　　這一晚，被選中的九名水友老師盡可能用最簡潔的方式，教會鬼域的學(xué)生們?nèi)绾螐某鲱}人手中得分。
　　這一晚，
　　直播間的水友們第一次發(fā)現(xiàn)自己這么好學(xué)。
　　第一次發(fā)現(xiàn)，原來題還有這么簡單的答法？
　　學(xué)到了學(xué)到了。
　　特別是揣摩出題人心思這一塊兒，許多成績不上不下的水友就是卡在了這里，無法更進(jìn)一步。
　　“其實，大家日常中也可以嘗試一下自己做題，做完后對答案，然后講給其他人聽?！?br/>　　“在你想辦法讓對方聽懂的過程中，自己就能摸索出一些出題人的思維，以及得分技巧?！?br/>　　彈幕中，有不知名水友透露道。
　　這一晚，是好好學(xué)習(xí)的一夜。
　　次日。
　　人間凌晨四點，鬼域早晨九點。
　　考試，開始了！
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