“哈哈哈哈哈！蛋蛋可以的！”
　　“鬼：什么情況？這個(gè)蛋要做什么？”
　　“不行了兄弟們，我要繃不住了——”
　　屏幕前。
　　一群水友在被窩里笑得直打滾，把床拍的‘嘣嘣’響。
　　哎喲喂，
　　這可太好玩了！
　　任務(wù)中心的工作人員，估計(jì)也是第一次見到蛋來做任務(wù)的吧？！
　　只是蛋蛋在接任務(wù)，那主播呢？
　　主播在干啥？
　　————
　　江林在校.區(qū)，學(xué)習(xí)紙?jiān)g(shù)。
　　說好了只直播第一節(jié)課，所以，他這邊就沒有開直播。
　　紙?jiān)g(shù)初級(jí)班，都是由霍書負(fù)責(zé)上課。
　　昨天才講了紙?jiān)g(shù)的第一課，注入鬼氣和指令。
　　今天就要開始講第二課，指令與指令的連接。
　　不過，在講課之前，霍書站在講臺(tái)上。
　　冷著臉，眉頭下意識(shí)的皺起，給人一種很不好相處的感覺。
　　“把你們昨天回去后，練習(xí)的成果拿出來看看，都學(xué)到哪一步了？”
　　不知是得益于他嚴(yán)肅的外表，還是實(shí)力，初級(jí)班的學(xué)生們很少有不配合的。
　　一個(gè)班共十六名學(xué)生，全都把自己的最新成果擺了出來。
　　江林也把昨天練習(xí)后留下的紙片人拿了出來。
　　三個(gè)紙片人一出來，就動(dòng)了起來。
　　孜孜不倦地執(zhí)行著體內(nèi)的指令，一遍又一遍。
　　霍書從講臺(tái)上下來，在桌子之間的走道上徘徊，依次檢驗(yàn)著學(xué)生們的成果。
　　“你還留在第一步？下課后來找我?！?br/>　　霍書說完，那名學(xué)生就苦了臉。
　　她也不想啊，都這么久了，
　　可是這紙?jiān)g(shù)像是跟她對(duì)著干一樣，從來沒聽話過。
　　要去霍大魔王的辦公室？
　　天吶，救救她吧！
　　……
　　霍書還在繼續(xù)往前走，檢驗(yàn)成果。
　　“這里應(yīng)該這樣……鬼氣注入的時(shí)候慢一點(diǎn)……”
　　時(shí)而指點(diǎn)一二，時(shí)而讓學(xué)生下課別走。
　　等檢驗(yàn)到江林這兒的時(shí)候，班里已經(jīng)有三分之一的學(xué)生因各種緣由要被留下來。
　　一個(gè)個(gè)哭喪著臉，思考著要不要轉(zhuǎn)到樂器班去。
　　但一想到樂器班那比鬼哭還要難聽的聲音，又開始糾結(jié)起來。
　　“嗯？”
　　霍書來到江林跟前，看著那三個(gè)正在不停執(zhí)行指令的紙片人。
　　目光一凝，“你這是什么？”
　　桌面上，
　　三個(gè)紙片人正在出拳，收拳，掃腿……
　　一系列動(dòng)作做得行云流水。
　　昨晚，
　　江林關(guān)掉直播間，和七彩蛋溝通完畢后，
　　又把紙片人拿出來練習(xí)了一下。
　　還從江湖人那一世的記憶中，搜尋出一套簡(jiǎn)單的拳法。
　　他把那些動(dòng)作形成一個(gè)個(gè)奇異的字符，在紙片人體內(nèi)結(jié)合為一套連環(huán)的指令。
　　依次執(zhí)行。
　　所以，三個(gè)紙片人做完一套拳法后，就又回到了初始指令。
　　重新開始打拳、收拳、掃腿……
　　迎著霍書凝重的目光，江林解釋道：“拳法?！?br/>　　“我知道，”
　　霍書看向江林：“我問的是……這是你自己做的，獨(dú)自完成的嗎？”
　　江林：“是?！?br/>　　霍書：“但我們昨天才學(xué)了第一課，這是第二課的內(nèi)容?！?br/>