程芝在寫她的小說，余光看見簡安安一本接著一本地翻書也沒太放在心上。
　　既然都來了臨湖，沒有幾個人是在意成績的。
　　等初三畢業(yè)，進職高的進職高，家里有錢有勢的照樣可以上普高甚至重高。
　　他們班還好，其他班打老師的、當面和老師對嗆的不在少數(shù)。
　　在臨湖和二中，老師的地位實在是低得可憐。
　　這也是好的老師都不愿意來臨湖或者二中教學的原因。
　　老師的資源不好，學生就更不可能會有什么成績，如此一來，惡性循環(huán)。
　　可是當程芝看見簡安安突然趴到桌面上，臉色看起來很蒼白的時候，她趕緊丟下稿子問道：“安安，你怎么了？沒事吧？”
　　簡安安擺了擺手，“沒事，我歇會就好。”
　　細密的汗珠在她的發(fā)間滲透出來，只有她自己知道這種針刺般的疼痛有多熟悉。
　　簡安安是個聰明人。
　　結合昨晚暈倒的情況，她很快就反應過來這種針刺的疼痛是因為她使用空書寶鑒過度。
　　原來不是因為鄔宴有毒。
　　如此看來，空書寶鑒是有使用限制的。
　　她剛才翻看了大概五分鐘左右就開始頭疼。
　　等簡安安好一點以后，她是不敢再讓空書寶鑒出來了。
　　她沒有再冥想，而是單純地看書。
　　讓她驚訝的是，她再反過來去看剛才被空書寶鑒解析過的題目時，她竟然可以流暢地把解題過程給寫出來，可以念出來英文單詞。
　　這一點讓簡安安十分激動。