唐星意也沒打算一個人搞定。
　　
　　她先根據(jù)時(shí)寒煜的需求把項(xiàng)目從頭到尾捋了一遍，感覺不清晰的地方就問時(shí)寒煜，有不懂的地方就在專業(yè)的課后問她的專業(yè)課教授。
　　
　　她的專業(yè)課教授是業(yè)界大拿，經(jīng)常帶團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目，有實(shí)力也有耐心，不僅解決了她所有的問題還把整個項(xiàng)目掰開揉碎了一點(diǎn)點(diǎn)給她講清楚講透徹，告訴她可能會踩的坑，又給她列書單讓她拓展學(xué)習(xí)。
　　
　　為此唐星意把所有課余時(shí)間都耗在了上面，晚上經(jīng)常熬到一兩點(diǎn)。
　　
　　她一邊在教授的指導(dǎo)之下學(xué)習(xí)和吸收相關(guān)知識，一邊向時(shí)寒煜反饋。
　　
　　時(shí)寒煜本來只是拿項(xiàng)目作為敲門磚和她交朋友，完全沒想到自己能得到意外之喜——她所展示的能力絲毫不比他團(tuán)隊(duì)里的精英遜色。
　　
　　他不自覺地認(rèn)真了起來。
　　
　　他是經(jīng)濟(jì)學(xué)和自動化雙專業(yè)高材生，自動化和人工智能存在一定的交集，他本身對人工智能非常感興趣，背后又有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐，他一認(rèn)真，項(xiàng)目難度就不一樣了。
　　
　　唐星意透過手機(jī)都能感覺到撲面而來的難度。
　　
　　她只能再次去找教授幫忙。
　　
　　學(xué)習(xí)、溝通、反饋、深化，再學(xué)習(xí)、溝通、反饋、深化，一步步推進(jìn)，一步步深入。
　　
　　時(shí)寒煜專職做投資，思考更傾向于企業(yè)的發(fā)展和盈利，唐星意和她的教授更多的學(xué)術(shù)與技術(shù)上的精益求精，兩方觀念不同，碰撞之下簡直火花四濺。
　　
　　唐星意本來只是想幫多少就幫多少，卻被逼得拿出了沖刺高考的勁兒。
　　
　　大三的課程本來就繁重，一段時(shí)間下來，唐星意感覺身體好像被掏空，一下課就能趴在桌子上睡著。