看了眼教室里七橫八豎癱著的少年們。
張幼雙：“……”比她想象中還廢。
認(rèn)命地嘆了口氣,張幼雙轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備去食堂，自掏腰包叫廚子幫忙煮一鍋綠豆湯。
突然被一個(gè)熟悉的，有點(diǎn)兒涼薄的嗓音給叫住了。
王希禮從座位上站起身,他劇烈運(yùn)動(dòng)之后，面色潮紅，
張張嘴,好像憋了半天：“先生留步?！?br/>
張幼雙幾乎是下意識(shí)地就擺出了對(duì)付熊孩子的，戰(zhàn)斗的姿態(tài)。
轉(zhuǎn)過頭看了過去,卻看到王希禮凝立在教室正中,他看了她一眼,頓了頓,面無(wú)表情道：“學(xué)生有話想要請(qǐng)教先生。”
王希禮的反應(yīng)有點(diǎn)兒古怪，像是鼓足了莫大的勇氣,僵硬地扯了扯唇角說(shuō)：“先生方才所說(shuō)的，真覺得我們的身體是屬于父母的？”
“不，我不這么認(rèn)為。”張幼雙愣了一下，卸下了防備,坦誠(chéng)地說(shuō),“我如果不這么說(shuō),怎么用‘孝道’的大帽子扣你們？”
王希禮被她的不要臉給震驚了。
張幼雙看了他一眼，察覺出來(lái)了點(diǎn)兒對(duì)方的不對(duì)勁,反問道：“我很好奇問出這個(gè)問題的你，在想些什么?！?br/>
王希禮聞言沉默了。
這遮遮掩掩的模樣很眼熟吶。
張幼雙簡(jiǎn)直再熟悉不過，忍不住嘆了口氣。
就她所接觸過的那些小孩里,和父母關(guān)系不好的不知凡幾,絕大多數(shù)中國(guó)式家庭,父母和孩子簡(jiǎn)直就是在彼此折磨。
張幼雙看了王希禮一眼又一眼,好像明白了什么，大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)。
就她對(duì)王希禮的了解，出身優(yōu)渥，卻不在族中念書，反倒不辭辛勞跑到九皋書院來(lái)……
尤為看重明道齋……
表面上十分高冷傲嬌，私底下卻像只各種操心同窗的老母雞。
那就是家庭沒有帶給他應(yīng)有的溫暖，和家里有矛盾？把自己的感情都寄托在明道齋身上了？
父母和孩子的問題，在現(xiàn)代也已經(jīng)是個(gè)老生常談的，幾乎已經(jīng)成了共識(shí)的話題了。
不過在這個(gè)孝道為大的古代，依然沒有人愿意，或者說(shuō)敢，多加探討。
能提出這個(gè)問題……
張幼雙幾乎都有點(diǎn)兒佩服王希禮了！
王希禮聽完她這句話，沉默了一瞬，道了句謝，轉(zhuǎn)身就走。
張幼雙想了想，覺得自己還是得說(shuō)點(diǎn)兒什么，在王希禮轉(zhuǎn)身的時(shí)候叫住了他。
“你要問我的態(tài)度，”張幼雙斟酌著說(shuō)，“父母不是神，沒必要神話你的父母。”
“子女人格是獨(dú)立的，不是父母的附庸?！?br/>
話音未落，她就清楚地看到背對(duì)著他的王希禮脊背僵硬了。
這句話在這個(gè)孝道為大的古代已然是大逆不道。
張幼雙又道：“有什么問題可以來(lái)找我。”
那道背影頓了頓，轉(zhuǎn)過身，對(duì)上了張幼雙那雙黑黝黝的大眼睛。
她笑了一下：“我說(shuō)過，師者，傳道受業(yè)解惑?！?br/>
當(dāng)然，整治熊孩子也在老師的義務(wù)范疇之內(nèi)。
王希禮眸光閃爍了兩下，抿緊了唇，行了一禮，轉(zhuǎn)身回到了座位上。
古代老師的任務(wù)比現(xiàn)代輕松不少，不用備課不用評(píng)職稱，上課的課程時(shí)間少，工作任務(wù)輕。
晚上回到家里之后，張幼雙飛快沖了個(gè)戰(zhàn)斗澡，神清氣爽地擦著頭發(fā)走到了書桌前，翻看這幾天新寄過來(lái)的信。
眼神下意識(shí)地在信堆里搜尋那張獨(dú)特的，粉色的信箋，找到之后，張幼雙神情都不由沉凝了一些，先抽了出來(lái)，打開一看。
掠過無(wú)關(guān)緊要的問候語(yǔ)之后，看到的是一行已初具風(fēng)格的清麗的小楷，端端正正的就像學(xué)齡前兒童的描紅大字。
一撇一捺間，能清楚地看到字里行間洋溢著的躍動(dòng)與活潑之意。
【先生！】
【不知道能否這般稱呼?！?br/>
緊接其后的是一個(gè)不起眼的墨點(diǎn)，似乎寫下這小心翼翼的兩句話的同時(shí)，對(duì)方也十分忐忑。
【感謝先生前些日子寄來(lái)的《三字經(jīng)》和《千字文》……我們都已經(jīng)讀完了，和《三字經(jīng)》相比，《千字文》實(shí)在有些難懂，我與小玉仙、小桃紅都已背了一半了。雖仍然不能全部通曉其中的意思，但正在努力。
不知道先生能不能將《千字文》再多借我們一些時(shí)日，讀完《千字文》之后，又能再讀些什么呢？】
《三字經(jīng)》和《千字文》都已經(jīng)讀完了？
張幼雙驚訝了那么一秒，比她想象中還快。
放下信箋，張幼雙有點(diǎn)兒欣慰，也有點(diǎn)兒復(fù)雜，竟然有種想哭的感覺，眼圈都有點(diǎn)兒紅了。
這種逆境之中依然不放棄希望，努力抓住每一個(gè)向上的機(jī)會(huì)的表現(xiàn)，打動(dòng)了她。
對(duì)比那些與她掐了個(gè)你死我活的九皋書院的熊孩子們。
這些小心翼翼，生怕惹她不快的女孩子們，簡(jiǎn)直就像是淤泥中開出來(lái)的花，閃爍著即便在逆境中也耀眼的光輝。
深深吸了一口氣，穩(wěn)定了情緒，張幼雙站起身翻出了早就準(zhǔn)備好的幾本啟蒙教材。
提筆寫下。
【你們有向?qū)W之心我很高興，這些書都是送給你們的，你們?cè)敢庾x到什么時(shí)候就讀到什么時(shí)候，無(wú)須歸還。
我這里有《龍文鞭影》和《幼學(xué)瓊林》，你們讀完《千字文》之后，可以讀讀這個(gè)。
這里還有些許多筆墨紙硯和一些描紅字帖，用完了記得寫信告知于我?！?br/>
想了想，怕姑娘們有負(fù)擔(dān)，又繼續(xù)寫道。
【這些幼兒所用的描紅字帖于我已經(jīng)沒什么用處，與其放在書房里落灰，不如送給更有需要的你們?！?br/>
《龍文鞭影》和《幼學(xué)瓊林》都是當(dāng)初她為了給貓貓開蒙，默寫出來(lái)的，不過貓貓也基本沒怎么用到過，如今正好有了更適合的歸處。
寫到這兒，張幼雙腦子里嗡地一下，又猛然想起了一件特別重要的事。
趕緊捉筆繼續(xù)寫道。
【花柳病兇險(xiǎn)，日常生活中，你們切記，一定要避免與月英的接觸，其血液和潰瘍滲出液也能夠?qū)е聜魅?。身上有傷口的情況下，千萬(wàn)不要貿(mào)然觸碰?！?br/>
做完這一切，張幼雙獨(dú)坐在桌前，無(wú)端有些惆悵。
枯坐了小半刻鐘，干脆又翻出一疊嶄新的稿紙，開始奮筆疾書。
***
事實(shí)證明，明道齋的少年們還是太天真了，在昨天爆發(fā)出堪比小強(qiáng)般頑強(qiáng)的生命力，奮力跑啊跑啊，跑啊跑啊之后。
第二天早上醒來(lái)的時(shí)候，臉綠了。
上樓下樓幾乎得扶著樓梯，那個(gè)酸澀的滋味兒直沖天靈蓋兒，別提有多美妙。
好不容易再屈服的心又一次叛逆了起來(lái)，不能自抑地，再一次對(duì)這位兇殘的張先生冒出了森森的怨念。