“我現(xiàn)在一天幾乎沒(méi)有任何個(gè)人時(shí)間了?！?br/> 索妮婭大吐苦水，“早上8點(diǎn)開(kāi)始上必修課或者通識(shí)課，因?yàn)槲椰F(xiàn)在轉(zhuǎn)到劍術(shù)系，雖然不用上水術(shù)系的課程了，但也要上劍術(shù)導(dǎo)論、劍術(shù)實(shí)戰(zhàn)兩門(mén)課。不僅如此，特洛贊教授幾乎每天都會(huì)檢查我的劍術(shù)進(jìn)度跟我切磋一次，白天幾乎就沒(méi)有停下腳步的時(shí)候?！?br/> 說(shuō)起來(lái)索妮婭其實(shí)也感覺(jué)奇怪，特洛贊教授可不是什么閑得照顧花花草草的退休教授，而是大名鼎鼎的隱手劍圣，劍花大學(xué)的招牌術(shù)師。
雖說(shuō)特洛贊收了索妮婭和菲利克斯當(dāng)研究學(xué)徒，但也不至于每天都來(lái)關(guān)心他們。特洛贊又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)天才，三翼圣域術(shù)師的時(shí)間也沒(méi)有這么不值錢(qián)。
但特洛贊教授不僅每天來(lái)看望他們，甚至還抽時(shí)間跟索妮婭切磋——這是獨(dú)屬于索妮婭的待遇，菲利克斯只能在一邊眼巴巴地看著。
明明菲利克斯才是學(xué)長(zhǎng)，但特洛贊教授卻這么明顯偏心她，真是令索妮婭不好意思的同時(shí)也暗爽不已。
她也想過(guò)會(huì)不會(huì)是觀者的手段，但又覺(jué)得不可能——那可是隱手劍圣哎！
觀者能控制她應(yīng)該是極限了，怎么可能控制特洛贊教授？
而且都能控制特洛贊教授了，干什么不好，非要讓特洛贊教授打她一頓？
“我知道你希望我在劍術(shù)上有所建樹(shù)?！?br/> 索妮婭盡可能用禮貌的語(yǔ)氣勸說(shuō)，“但我白天的學(xué)習(xí)量已經(jīng)足夠了，不需要晚上再被強(qiáng)制訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)劍術(shù)?！?br/> “而且那些訓(xùn)練意義不大，既然我有波動(dòng)劍了，就應(yīng)該以波動(dòng)劍為核心去召喚其他輔助術(shù)靈，而不是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練……”
說(shuō)這話時(shí)索妮婭其實(shí)是有點(diǎn)心虛的。
雖然她說(shuō)的是對(duì)的，成為術(shù)師之后，她應(yīng)該將劍術(shù)訓(xùn)練換為‘術(shù)靈訓(xùn)練’，即提高術(shù)靈的使用技巧。
有人可能覺(jué)得奇怪，波動(dòng)劍術(shù)靈不是索妮婭親手召喚并且完全理解的知識(shí)嗎？為什么還有提高的空間？
這便是因?yàn)樗髂輯I完全理解‘理論’，但她并沒(méi)有完全解析‘現(xiàn)實(shí)’。使用術(shù)靈的過(guò)程，就是理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的實(shí)踐，自然還有很大的潛力可以挖掘。
譬如剛才索妮婭擊殺獸人術(shù)師使用的‘里波動(dòng)劍’，便是她這兩天的學(xué)習(xí)成果。
這一招不再將波動(dòng)劍作為遠(yuǎn)程攻擊，而是凝聚于劍尖，在劍尖刺入敵人體內(nèi)再爆發(fā)，瞬間造成毀滅性的傷害。
波動(dòng)劍還有很多花樣可以挖掘，術(shù)靈訓(xùn)練毫無(wú)疑問(wèn)是必要的。
不僅如此，如果索妮婭將波動(dòng)劍的技巧研究到極致，還能召喚出相應(yīng)的輔助術(shù)靈。
譬如索妮婭將‘里波動(dòng)劍’完全精通，她有很大概率會(huì)召喚出‘里間’這個(gè)術(shù)靈。里間術(shù)靈可以將波動(dòng)劍術(shù)靈的威能百分百壓縮，甚至能暫時(shí)存儲(chǔ)在敵人或者物體之中，等術(shù)師心念一起再突然引爆。
因?yàn)槭褂昧藘蓚€(gè)術(shù)靈，此時(shí)‘里波動(dòng)劍’已經(jīng)變成威力更大、敵人更難預(yù)測(cè)的‘奇跡·里波動(dòng)劍’。
當(dāng)然這只是一個(gè)很粗淺的奇跡，連《術(shù)師奇跡目錄》都不會(huì)收錄，沒(méi)有任何商用價(jià)值。
但這折射出一個(gè)術(shù)師的正常成長(zhǎng)過(guò)程：召喚出一個(gè)術(shù)靈，然后以這個(gè)術(shù)靈為基礎(chǔ)，召喚出其他輔助術(shù)靈，延伸出一整套奇跡體系。
所以索妮婭這個(gè)要求算是合情合理。
但問(wèn)題在于，她是劍術(shù)師。
劍術(shù)師里有一個(gè)說(shuō)法：如果你只是想當(dāng)一個(gè)普通劍術(shù)師，那聽(tīng)從學(xué)校的安排學(xué)習(xí)就好；但如果你想成就二翼黃金，三翼圣域，乃至更高境界的劍術(shù)師，那么‘?dāng)貏Αⅰ虅Α?、‘切劍’三個(gè)術(shù)靈都必須掌握。
所有劍術(shù)術(shù)靈，歸根究底都是斬、刺、切這三個(gè)術(shù)靈的衍化。雖然掌握這三個(gè)術(shù)靈并不意味你會(huì)多強(qiáng)，但沒(méi)能掌握三個(gè)術(shù)靈，就意味著你肯定有短板。
因此索妮婭這幾天繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)劍術(shù)訓(xùn)練，所有人都認(rèn)為是合理的，就連菲利克斯都沒(méi)有落下訓(xùn)練——但凡是有志向的劍術(shù)師學(xué)徒都會(huì)在這個(gè)時(shí)候趕緊打好基礎(chǔ)。
那索妮婭為什么要向觀者提出取消訓(xùn)練呢？
除了她確實(shí)累得不行，沒(méi)有絲毫娛樂(lè)時(shí)間這種小問(wèn)題，更主要的原因當(dāng)然是她想試探一下自己的話語(yǔ)權(quán)。
倒不是說(shuō)對(duì)觀者進(jìn)行服從性測(cè)試，但索妮婭可不甘心一直都受制于人。
就算這次被觀者拒絕也沒(méi)關(guān)系，索妮婭可以慢慢旁敲側(cè)擊，步步為營(yíng)，讓觀者每天都記得自己的付出有多大，苦勞有多厚，畢竟會(huì)哭的孩子有奶吃嘛。
總有一天，索妮婭會(huì)摸清楚觀者的心理底線和思維模式。
到那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)受誰(shuí)支配，就不好說(shuō)了……
“你說(shuō)的很有道理?！?br/> 亞修點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎真的被劍姬說(shuō)服了。
索妮婭微微一怔，心想觀者這么好說(shuō)話？
“不過(guò)我想問(wèn)問(wèn)你——如果你晚上多了兩小時(shí)，你打算用來(lái)干什么？”
“大概是……看看書(shū)，看話劇，參加舞會(huì)認(rèn)識(shí)更多朋友？”