因著孟昶太過驚異，直到傍晚時錦回到小院，他還在小院中。
“表少爺？”見到孟昶，時錦一臉訝然，她倒是知道孟昶來找過小姐倆，但她沒想到有在小院遇到他的時候。
想著回來時，小院同往常一樣關(guān)著門，門口沒有外人在，她稍微寬心了些。
“時娘子放心，我過來時無人看到，離開時也會多注意的。”孟昶其實也沒想到自己能待這么久，他來到小院，知曉了拼音后，便一直認真琢磨。
姐妹倆有自己的事情要做，他不好打擾，因為只要打擾到了，大丫就會很認真的讓他等著。
好不容易等到姐妹倆忙完，已經(jīng)是下午了，她們終于能夠回答孟昶的一些問題，甚至于教他怎么用拼音，于是，就一直到了現(xiàn)在。
“娘親，幫我檢查功課�！贝笱緦r錦昨晚給她布置的事情當(dāng)成是功課。
時錦答應(yīng)一聲，收回看向孟昶的目光，來到大丫身邊，認真檢查板子上的故事。
“大丫想不想去讀書？”雖然板子上大部分都是拼音，可時錦還是讀了一個完整的故事，她仔細回憶著，這個故事講了有些日子了，可大丫卻還記得如此清楚。
“有娘教我呢，我不去學(xué)堂。”大丫搖了搖頭，她知道去學(xué)堂讀書是需要花很多錢的。她想讀書，但她只想讓自己的娘親教她。
“娘，還有我！”一旁二丫扯了扯時錦的衣裳，時錦答應(yīng)一聲，帶著大丫一起去看二丫的功課。
大丫早已經(jīng)檢查過一遍，但她沒有幫著二丫更改，只是告訴她哪里不對，并且?guī)兔俗⒊鰜�，如此，等到時錦檢查時，她還是可以通過木板上的功課，來了解二丫的情況。
雖然不比大丫，可二丫畢竟還小，姐妹倆倒是一起跟著時錦學(xué)的，可時錦有針對姐妹倆的情況來教學(xué)。
檢查了姐妹倆的功課，時錦拉著她們倆夸贊，雖說不能讓兩個小丫頭幫著將故事寫在紙上，可今兒個的“小考”讓她十分滿意，她打算帶著姐妹倆出門吃頓好的。
“時娘子，那個拼音……你是怎么想出來的？”孟昶開口，才讓時錦想起他還沒走。
面對孟昶一臉的求知欲，時錦眨了眨眼，琢磨著這一次該怎么編。
早上的書封，她已經(jīng)編過一次了，但這次不同，她得好好想想。
時錦將拼音教給大丫跟二丫，本意是想讓兩個孩子學(xué)起知識來更加方便，她甚至還想過閑下來的時候，給她們倆編纂一本“字典”。
當(dāng)然，跟她原本所在世界里的字典肯定比不了，可給兩個小丫頭用應(yīng)當(dāng)是夠的。
但如今，時錦覺得字典的打算，還是等以后離開蔣府再說，不然的話，怕是她一天要回答一個大問題……
“時娘子若是不方便說，在下就不問了�！睍r錦好半天沒說話，孟昶連忙開口道。
他如此說，時錦借坡下驢，沖著他笑笑。
“叨擾許久，那我這便走了�！币驳搅嗽摮酝盹埖臅r間，雖然知道時錦的手藝好，可留下來吃飯，似乎很不妥當(dāng)。
時錦也不多留，站在院里看著孟昶，她想過要送送，可問題是，之前就說好，他的來去最好是不讓其他人知曉。