到了醫(yī)務(wù)室，張晨仍舊說頭疼，頭暈，趙立新看著他感覺自己都有些頭疼了。
　　趙立新也懷疑張晨是不是裝的，想故意搞點(diǎn)事情訛學(xué)校一把，但張晨臉上的巴掌印在那擺著，誰也不敢保證張晨是不是真被打的頭疼頭暈。
　　趙立新只好帶張晨去醫(yī)院，好在距離學(xué)校不遠(yuǎn)，就是濱城幾大醫(yī)院之一的醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院。
　　趙立新騎上自行車，馱著張晨到了醫(yī)大附屬醫(yī)院，直接掛了一個(gè)腦外科的門診。
　　大夫仔細(xì)做了檢查，也拍了片子，查不出什么問題來，但張晨就是說頭暈頭疼，大夫也不敢輕易下定論。
　　張晨這招是前世跟一個(gè)大夫?qū)W的，那個(gè)大夫說直到現(xiàn)在為止，對(duì)大腦的研究還停留在非常初級(jí)的階段，如果一個(gè)人就是頭疼頭暈，但卻查不出問題，肯定不是沒有問題，而是目前的醫(yī)學(xué)達(dá)不到。因此對(duì)很多莫名奇妙的頭疼頭暈病癥，如果是因?yàn)橥饬υ斐傻?，往往大夫?huì)含糊的診斷為輕微腦震蕩之類的病癥。
　　張晨聽說后，也上網(wǎng)查了一下，果然如此。
　　這次張晨故意引發(fā)和李金花的沖突，就是為了引導(dǎo)李金花打自己。李金花又喜歡抽學(xué)生耳光，只要她抽了自己，自己就能做出腦震蕩的病癥出來收拾李金花一頓。
　　苦肉計(jì)。
　　張晨可不想讓自己半年的時(shí)間和這么一個(gè)人渣老師朝夕相處。
　　果不其然，醫(yī)生雖然查不出來有什么問題，但還是在診斷書上寫了判斷為輕微腦震蕩的診斷結(jié)果，并且給張晨開了一張病假條。
　　拿到了醫(yī)生開的診斷證明，一出醫(yī)院，張晨也就不裝了。趙立新本想問問張晨是不是把他送回家休息，見狀也有些疑惑。
　　“張晨同學(xué)，你這是……沒事了？”趙立新遲疑著問張晨。
　　張晨先把身上在教室地面上滾的時(shí)候粘在身上的土拍了拍，然后才笑嘻嘻的向趙立新道：“趙老師，有事沒事不是我說了算的，是學(xué)校說了算的?！?br/>　　趙立新心里“咯噔”一下，這小子什么意思？難道還想訛詐學(xué)校不成？于是臉一沉：“張晨，你什么意思？”
　　張晨仍舊是那副笑嘻嘻的樣子，“沒什么意思~如果我沒記錯(cuò)的話，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十六條和第四十八條以及《教師法》第三十七條之規(guī)定，禁止教師體罰學(xué)生，屢教不改的應(yīng)給予行政處罰，造成人身傷害等嚴(yán)重后果的，應(yīng)取消教師資格并擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任。趙老師，你覺得我是什么意思？”
　　趙立新震驚之余，心頭一萬頭神獸呼嘯而過，李金花啊李金花，瞧瞧你干的什么好事，你教出來的學(xué)生都開始用《教師法》來和老師對(duì)抗了。
　　還有就是，這小子什么情況？從事教育事業(yè)這么多年，趙立新還是第一次見到一個(gè)初二的學(xué)生背著法條教訓(xùn)老師的。
　　但在這個(gè)時(shí)候，趙立新并沒有真把張晨的話放在心上。這年頭體罰學(xué)生的老師多了去了，要是每個(gè)都被教師法繩之以法，中國(guó)教育事業(yè)就完蛋了。
　　于是趙立新苦笑一下，“張晨，你還是小孩子，李老師她其實(shí)也是為你好……”
　　“嘖，”張晨露出個(gè)不屑的表情。“趙老師，我是年輕不錯(cuò)，但分得清別人是不是為我好?！彪S即面色一正，“趙老師，咱們明人不說暗話，她李金花是什么貨色你們會(huì)不知道？今天的事情究竟誰對(duì)誰錯(cuò)你們學(xué)校管理層心里會(huì)沒譜？”