甄語(yǔ)理直氣壯的將合作寫稿的任務(wù)攤派到了韓明月的頭上，然后便想投入到為跳級(jí)而努力的學(xué)習(xí)之中。
　　
　　韓明月卻不想輕易錯(cuò)過(guò)這得來(lái)不易的二人獨(dú)處的時(shí)光，又起了一個(gè)話頭兒。
　　
　　“小語(yǔ)?！?br/>　　
　　“恩？”甄語(yǔ)翻著數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，一邊應(yīng)答一邊找到昨天折角的那頁(yè)，提筆想寫。
　　
　　“你的筆名到底是什么？”
　　
　　甄語(yǔ)聞言轉(zhuǎn)頭，唇角緩緩升起，“自己猜?！?br/>　　
　　“唉…”韓明月明白她是不會(huì)說(shuō)的了，轉(zhuǎn)而去問(wèn)別的，“你投的稿子能給我看看嗎？”
　　
　　“寄走了啊~”
　　
　　“你沒(méi)留底稿？”韓明月疑惑了，房老師說(shuō)稿子要留底，自己好像告訴過(guò)她吧？
　　
　　“沒(méi)啊~反正只是試一下而已?！?br/>　　
　　“好吧！那你能大概給我講講嗎？”韓明月妥協(xié)了。
　　
　　“不能?！?br/>　　
　　一再被拒絕，淡然如韓明月也禁不住有了些小情緒，癟了癟嘴，還是沒(méi)忍住問(wèn)了一句，“為什么？”
　　
　　“等等吧！樣刊或是退稿送你?！闭缯Z(yǔ)想了想又補(bǔ)了一句，“多半是后者?！?br/>　　
　　韓明月卻道：“我更希望是前者。”
　　
　　甄語(yǔ)頭也不抬地埋首題海，隨口答道：“早晚會(huì)有的?！?br/>　　
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　　韓明月預(yù)習(xí)了第二天的所有課程后，一抬頭才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)接近晚八點(diǎn)了。
　　
　　坐在椅子上抻了個(gè)懶腰又將書(shū)包整理好后，韓明月輕輕站了起來(lái)。
　　
　　走到甄語(yǔ)身后看了看她做的題，然后突然發(fā)現(xiàn)，甄語(yǔ)正在做的這道數(shù)學(xué)題他貌似不會(huì)！
　　
　　想問(wèn)，又怕打擾到她；不問(wèn)，卻又太好奇！
　　
　　最終還是艱難地將目光轉(zhuǎn)移到了甄語(yǔ)的小書(shū)架上，將《雪萊英文詩(shī)集》抽了下來(lái)。
　　
　　“呼……”韓明月深深地吸了一口氣再吐出來(lái)，然后坐在甄彥的座位上翻開(kāi)了書(shū)。
　　
　　因?yàn)槭怯⑽暮椭形膶?duì)照著看，故而好一會(huì)兒才翻一頁(yè)。
　　
　　看了幾頁(yè)后，韓明月發(fā)現(xiàn)書(shū)里有些不平整。
　　
　　他將書(shū)一合一開(kāi)，分到了異物處，才發(fā)現(xiàn)書(shū)中夾了一枚干樹(shù)葉。
　　
　　樹(shù)葉不大，呈愛(ài)心的形狀。
　　
　　這是被當(dāng)成書(shū)簽了？夾著樹(shù)葉的這頁(yè)是一首較長(zhǎng)的詩(shī)，《西風(fēng)頌》。
　　
　　這就是小語(yǔ)要朗誦的那首詩(shī)嗎？韓明月默讀了一遍，磕磕絆絆的。
　　
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　　然后他便一直在看這首詩(shī)，對(duì)照著英漢詞典，直到耳邊傳來(lái)甄語(yǔ)的聲音。
　　
　　“能通讀嗎？”
　　
　　韓明月雙手一顫，又立即抓穩(wěn)，轉(zhuǎn)頭道：“不能?！?br/>　　
　　“你讀一下？”
　　
　　“我教你呀？”
　　
　　二人異口同聲的說(shuō)完，對(duì)視了片刻，同時(shí)沉默了下來(lái)。
　　
　　幾秒鐘后，甄語(yǔ)雙手指尖頂著韓明月的太陽(yáng)穴，將他的頭扭正回去，讓他看著詩(shī)集。
　　
　　然后單手撐在椅背上，俯身以手指讀。
　　
　　韓明月看不到女孩的表情，只能聽(tīng)到她的聲音低低的響起在耳邊，“odetothewestwind……”
　　
　　甄語(yǔ)輕聲誦讀著，聲音綿軟而又柔和。
　　
　　似是林間的風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，又仿佛母親哄睡嬰兒時(shí)的呢喃，將韓明月聽(tīng)得昏然欲睡。
　　
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　　甄語(yǔ)讀過(guò)一遍后，望了望韓明月的側(cè)臉，發(fā)現(xiàn)他一臉茫然，根本沒(méi)有在聽(tīng)的樣子。