“藝術(shù)家”被我吼得一哆嗦，眼神明顯慫了不少；真正有本事的人，會(huì)慫嗎？
　　
　　“你…你到底是誰(shuí)？要是同行，咱別相互砸飯碗；不然的話，我讓你在乳城輔導(dǎo)行業(yè)，混不下去！”他咬著牙，竟然還敢威脅我。
　　
　　我抿著嘴，重重地點(diǎn)頭說(shuō)：我就是服裝廠里，一名普通的工人；孩子選輔導(dǎo)老師，我們做家長(zhǎng)的，想聽(tīng)老師彈彈琴，難道還沒(méi)這個(gè)資格嗎？！
　　
　　一聽(tīng)我只是個(gè)工人，這混蛋頓時(shí)抿著嘴，憋著笑說(shuō)：那沒(méi)問(wèn)題！這曲子我當(dāng)然會(huì)彈；但咱說(shuō)好了，我只要彈下來(lái)，孩子的學(xué)費(fèi)，可要翻倍！
　　
　　我搖頭冷笑，看著這個(gè)白癡說(shuō)：不是彈下來(lái)，是彈得好，有資格教我家孩子，我才會(huì)出雙倍的錢(qián)！
　　
　　“成！”一邊說(shuō)，他掀起琴蓋就要彈；我立刻打住他說(shuō)：您貴姓？有名片嗎？
　　
　　他趕緊從旁邊，收錢(qián)的包里，掏出一張名片遞給我。
　　
　　下一刻，他彈了起來(lái)。
　　
　　一邊聽(tīng)他彈，我就把名片上的信息，用短信發(fā)給了蔣晴；“幫我查查這個(gè)人，到底是什么來(lái)頭?！?br/>　　
　　片刻，她回我說(shuō)：陳默，你能不這么無(wú)聊嗎？我很忙！
　　
　　我立刻騙她說(shuō)：大師傅的事情，可能與他有關(guān)，趕緊查，我需要資料。
　　
　　當(dāng)初蘇彩那么難找，蔣晴兩天就幫我搞定了；現(xiàn)在有這人的名片，蔣晴還不分分鐘搞定？！
　　
　　發(fā)完短信，我就看著這位“藝術(shù)家”彈奏；說(shuō)實(shí)話，可能鋼琴有點(diǎn)舊的原因，再加上他的水平，著實(shí)不怎么樣；演奏不僅沒(méi)有感情，還總彈錯(cuò)音，科班出身的人，不可能這么差勁！
　　
　　一曲終了后，不明就里的校長(zhǎng)，趕緊領(lǐng)頭鼓掌；蘇彩和孩子們，也一臉發(fā)懵地跟著鼓起了掌。
　　
　　藝術(shù)家得意地站起來(lái)，洋洋自得說(shuō)：怎么樣？這位家長(zhǎng)，我是否有資格，來(lái)教這些孩子？！要不是鋼琴有點(diǎn)舊，我能把你們彈得熱淚盈眶！
　　
　　“孫子，你真以為我不懂音樂(lè)嗎？我今天手癢，就讓你這個(gè)‘江湖郎中’，開(kāi)開(kāi)眼！”說(shuō)完，我一把將他撥開(kāi)，直接坐到了鋼琴旁。
　　
　　蘇彩興沖沖地跑過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉好奇地看著我問(wèn)：陳默，你…你會(huì)彈鋼琴？
　　
　　我抿嘴一笑，拍了拍旁邊的長(zhǎng)凳，讓她坐下說(shuō)：大學(xué)的時(shí)候，跟一個(gè)老師學(xué)了點(diǎn)兒；雖然不怎么樣，但至少比他強(qiáng)。
　　
　　說(shuō)完，我把指尖放到琴鍵上，閉目十秒鐘，醞釀了一下情緒，便直接彈了起來(lái)。
　　
　　當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符想起時(shí)，記憶一下子，就把我?guī)У搅嗽?jīng)的監(jiān)獄，曾經(jīng)的監(jiān)獄圖書(shū)館；那里有一臺(tái)，極為老舊的大踏板鋼琴，我的音樂(lè)老師，就是在那里，對(duì)我開(kāi)始的音樂(lè)啟蒙！
　　
　　而當(dāng)時(shí)，他彈給我聽(tīng)的第一首曲子，就是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
　　
　　“陳默，知道這首曲子，表達(dá)了什么思想嗎？”他問(wèn)我。
　　
　　我呆呆地?fù)u頭，卻被慷慨激昂的旋律打動(dòng)了。
　　
　　音樂(lè)老師彈著厚重的音符說(shuō)：生命是脆弱的，我們總試圖與命運(yùn)抗?fàn)?，但又不得不折服在命運(yùn)的腳下；盡管如此，但依然有很多人前赴后繼、永不言棄；因?yàn)槿祟?lèi)的文明史，就是一部抗?fàn)幍臍v史！所以，要想活出生命的張力，就永遠(yuǎn)都不要向命運(yùn)低頭！