張道靈點(diǎn)頭：“學(xué)校那邊打點(diǎn)好了，我想問(wèn)問(wèn)你，你打算講什么規(guī)模的，我這邊好安排教室?！?br/>　　“你們學(xué)校的教室有多大？”
　　“普通的六十人教室，百人兩百人的宣教室，兩千、四千人的大禮堂也有，就看你要什么樣的?！?br/>　　凌焱沉吟了一下：“四千人？估計(jì)召集不到那么多人吧?！?br/>　　“那是肯定，你如果是全國(guó)聞名的大師，弄個(gè)大禮堂肯定人滿為患?！?br/>　　凌焱盤算了一下，300震驚值的任務(wù)，一個(gè)人收割一點(diǎn)，少說(shuō)也要100個(gè)人。
　　“兩百個(gè)人能召集到么？”
　　張道靈想了想，笑著說(shuō)道：“我安排一下，應(yīng)該問(wèn)題不大，你在我們學(xué)校其實(shí)名聲不小，之前來(lái)找你測(cè)字的學(xué)生里面，有不少是我們學(xué)校的學(xué)生，你要是來(lái)講易經(jīng)，估計(jì)他們會(huì)拼命安利其他人過(guò)來(lái)?！?br/>　　“行，那這事兒就麻煩你了，盡快安排吧?！绷桁涂紤]的是盡快完成這個(gè)任務(wù)，正常來(lái)說(shuō)大師級(jí)的任務(wù)都有不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)了，宗師級(jí)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該會(huì)更好吧？
　　張道靈打了個(gè)電話，叫人過(guò)來(lái)給凌焱拍個(gè)照片。
　　沒(méi)過(guò)多久，來(lái)了兩個(gè)小伙子，擺pose拍照，問(wèn)了凌焱一堆資料后迅速的離去。
　　凌焱很清楚，在大學(xué)里面開講座，不是什么人都可以進(jìn)去的，若不是張道靈在，以他現(xiàn)在的人脈關(guān)系，想都不用想。
　　凌焱還沒(méi)開口，張道靈就笑著阻止了：“這事兒對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能比較麻煩，對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)不費(fèi)吹灰之力，你就不需要矯情了?！?br/>　　凌焱笑了，跟張道靈混一起這么久，也知道他的性格，不再堅(jiān)持。
　　張道靈問(wèn)：“你搞這個(gè)講座的目的是什么？”
　　“我想嘗試一下傳道受業(yè)解惑，能不能讓我再進(jìn)一步?！?br/>　　凌焱對(duì)張道靈說(shuō)，“你看你之前悟道，現(xiàn)在八字命理水平飛速上升，雖然有各種原因，但是你幾十年教書所積累的功德，必定是很關(guān)鍵的一環(huán)。”
　　張道靈沉吟著，凌焱又說(shuō)道：“你看三教，走的都是教化眾生的道路，這些宗教派門，他們的立足之本就是傳道受業(yè)解惑，所以我在思考，能否從講座上，驗(yàn)證我的一些想法。”
　　張道靈點(diǎn)頭：“你這么說(shuō)我倒是有點(diǎn)明白了，事實(shí)上所有的宗教，都是在教人做什么，傳授生活技能和經(jīng)驗(yàn)，也只有這樣的傳授，才會(huì)讓宗教不斷的流傳下來(lái)。”
　　凌焱和張道靈，其實(shí)已經(jīng)接觸到功德的基本層了。
　　何謂功德，有功積德，教化的功德，其實(shí)比救世還多。
　　為什么這么說(shuō)呢？女蝸補(bǔ)天，這是救世，但也不過(guò)是救了一代人，雖然會(huì)影響到下一代以及更久遠(yuǎn)的未來(lái)，但真正感恩戴德的，也僅僅是被救的那代人。
　　但是教化不一樣，文王演八卦，孔子著論語(yǔ)，老子述道德，釋迦創(chuàng)佛教，這些都是行教化之功，但凡對(duì)知識(shí)有需求的，都要去學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)有功德積累。
　　凌焱開講座的基礎(chǔ)目標(biāo)是為了震驚值，但是肯定會(huì)獲得相應(yīng)的功德，只不過(guò)他并不清楚，現(xiàn)在的系統(tǒng)無(wú)法體現(xiàn)功德的數(shù)值，到底一次講座能獲得多少的功德。
　　陸陸續(xù)續(xù)有人來(lái)測(cè)字解卦，凌焱的震驚值也逐漸增加，送走一個(gè)測(cè)字的客人后，凌焱看了一下，震驚值已經(jīng)達(dá)到了370。