索爾的第一節(jié)導(dǎo)師課變成了大掃除。
　　但好在，索爾原本就有干活的經(jīng)驗(yàn)，上手很快。
　　馬克見到他工作細(xì)致認(rèn)真，心情變得不錯(cuò)，一邊收拾，一邊給索爾講了一些學(xué)習(xí)上需要注意的事項(xiàng)。
　　兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光就這樣過(guò)去，馬克有事情要離開，便和索爾交代收尾工作。
　　“一會(huì)兒你將垃圾倒進(jìn)那個(gè)黃色的垃圾桶。一定記得是黃色的，如果不是黃色的，就先放在袋子里，封好口，明天再處理?！?br/>　　索爾看看實(shí)驗(yàn)室大門旁邊，比他胸口還高的黃色垃圾桶，認(rèn)真點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“好了?！瘪R克拉開一張椅子，伸開大腿坐下，“現(xiàn)在給你機(jī)會(huì)，最后回答五分鐘，之后我就要去約會(huì)了?！?br/>　　索爾連忙問(wèn)出他早就準(zhǔn)備好的問(wèn)題。
　　“馬克學(xué)長(zhǎng)，精神力和魔力對(duì)于巫術(shù)的學(xué)習(xí)都有什么影響呢？”
　　馬克并不意外索爾的問(wèn)題，聽卡茲導(dǎo)師的話，他已想到眼前這個(gè)學(xué)弟的魔力天賦恐怕真的很差，但精神力天賦又不錯(cuò)。
　　大概也是不甘心。
　　“如果按照書本上的知識(shí)來(lái)看，這兩者同樣重要。但是作為一名重視實(shí)踐的巫師，魔力才是我們將知識(shí)變成巫術(shù)的媒介?！?br/>　　“我說(shuō)個(gè)近似的比喻。外界的元素離子是距離你一百米遠(yuǎn)的一條河。你的精神力天賦是你跑步的速度，而你的魔力天賦則是你搬運(yùn)水的道具。”
　　馬克用手比劃一下。
　　“普通巫師學(xué)徒運(yùn)水一般都是用桶?！彼氖謩?shì)又縮小，“而你是用碗。所以你的成長(zhǎng)會(huì)慢很多，明白了嗎？”
　　索爾立刻道：“按我就多跑幾趟?！?br/>　　馬克搖搖頭，“不止如此。在巫師界，幾乎沒(méi)有不用魔力的時(shí)候。你施展巫術(shù)、制作道具、繪制法陣、構(gòu)建符文，而這些需要你一趟搬運(yùn)兩碗水，甚至一桶水。你的碗做不到，怎么辦？”
　　索爾低頭，左手指尖露出一點(diǎn)，“馬克學(xué)長(zhǎng)，就沒(méi)有將我手中小碗，變成大桶的方法嗎？比如說(shuō)巫術(shù)改造？”
　　馬克也瞥到索爾的左手，不過(guò)這種程度的身體改造對(duì)他來(lái)說(shuō)根本不算什么。
　　“當(dāng)然有，可幾乎沒(méi)有一級(jí)學(xué)徒能承受的。導(dǎo)師剛剛提到的巫術(shù)改造，至少需要二級(jí)學(xué)徒才能嘗試?！?br/>　　他舉起雙手，兩只手的手心同時(shí)裂開一張大嘴，不斷地開合著，想要吞食，想要舔舐。
　　兩條鮮紅色舌頭，不斷地向索爾試探、靠近。
　　索爾咬著牙，強(qiáng)行不讓自己本能地后退。同時(shí)他的左手也隨時(shí)準(zhǔn)備動(dòng)手。
　　就在房間的氣氛變冷時(shí)，馬克突然又將手縮了回去。
　　“別亂動(dòng)，這可是實(shí)驗(yàn)室?！?br/>　　他面色如常地說(shuō)，仿佛剛剛只是想嚇唬索爾一下。
　　“好的，馬克學(xué)長(zhǎng)?！彼鳡栆卜畔伦笫?，不死心地問(wèn)，“沒(méi)有一級(jí)學(xué)徒能做到的改造嗎？我恐怕只有三個(gè)月的時(shí)間。”
　　馬克學(xué)長(zhǎng)伸了個(gè)懶腰，站起身，“那你就只能賭命了。比如，去圖書室，看看那些二級(jí)學(xué)徒會(huì)用到的教材?！?br/>　　索爾看出來(lái)，馬克準(zhǔn)備走了，他已經(jīng)沒(méi)有多少問(wèn)話的時(shí)間。
　　他連忙跟著馬克一起往門口走，“我可以借閱二級(jí)學(xué)徒的書籍嗎？”
　　馬克快步地走到門口，一手拉開門。
　　“只要在公共圖書室的書都可以借閱?！彼仡^，露出一個(gè)詭異的笑容，“圖書室，可從來(lái)都不阻止低階巫師看高階巫師的書，它們也很無(wú)聊的。”
　　說(shuō)完，馬克離開了實(shí)驗(yàn)室，順手關(guān)上門。
　　索爾站在門前，低頭沉思：“賭命嗎？”
　　光靠冥想，索爾三個(gè)月根本不可能完成卡茲導(dǎo)師的要求。