董明之所以從馬維那里要來了工匠，又盤下了一大片作坊，事實上是為了搞出雕版印刷和更好的造紙技術(shù)。
　　造紙技術(shù)還好說，董明直接就能系統(tǒng)那里搞來全套的技術(shù)，到時候只要教給工匠們就行。難的是雕版印刷，且不去說活字印刷。但就雕版印刷而言，技術(shù)他有，但是材料有點兒困難。
　　技術(shù)方面，雕版印刷其實很簡單。
　　雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆劃清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候，在凸起的字體上涂上墨汁，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。
　　可是這里有兩個問題，一是木板的使用壽命太短了，二是近乎透明的稿紙真的做不出來。眼下董明就想做兩件事，一是找到雕版材料；二是制造出盡可能薄的紙張出來。
　　翌日，董明帶著工匠們開始用研究。譚木匠去嘗試更加耐用的木材，鐵匠則嘗試用鐵打造出來，泥瓦匠也用泥塑試一下。
　　忙活好幾天，全都失敗了。
　　但凡材質(zhì)比較好的木材都太貴了，成本吃不住。鐵制的更貴，而且更難的是很難在鐵板上雕刻出陽文。至于泥塑的....不提也罷。燒制成瓦片材質(zhì)的雕版，太易碎了。
　　但是，董明很清楚，畢昇日后發(fā)明活字印刷的時候，用的就是泥活字的模具。只可惜后來技術(shù)散佚了，誰也不知道怎么做到的。系統(tǒng)也不知道，董明現(xiàn)在也明白了，系統(tǒng)能給他的，也都是后世已知的東西。
　　“木制雕版印幾次之后，雕刻的陽文就會發(fā)軟，很快就不能使用了。鐵制的雕版雖然很耐用，但是價格高昂，且出字太慢。泥塑的整體來說效果最好，可是太脆了，很容易碎。大家想想有沒有什么新的辦法？”
　　董明搓著手，對著譚木匠等人問道。
　　譚木匠等人聞言全都皺著眉頭，仔細(xì)思索起來。董明自己也在思考，但是他思考的是另外的東西。
　　眼下新書院的改造工作正有條不紊的進(jìn)行著，估摸著再有十幾天就能投入使用了。這些日子，陸續(xù)也有不少學(xué)生找了過來。董明卻都將他們安排到了作坊，讓他們觀察，記錄和學(xué)習(xí)。
　　他之所以要搞雕版印刷和造紙技術(shù)，有兩個目的。
　　第一個目的，自然就是為了印刷一些課本。學(xué)生人數(shù)太多了，全靠手寫，實在麻煩。讓學(xué)生抄寫的話，又會出現(xiàn)錯字漏字。尤其是他接下來一年要教的東西，對于這個時代來說，是極其重要的。
　　第二個目的，是一個長遠(yuǎn)的目的。就是推廣雕版印刷和造紙技術(shù)，以及日后的活字印刷技術(shù)。將新野城打造成東漢的印刷基地。然后以印刷技術(shù)和造紙技術(shù)為杠桿，以知識為支點，從根源上撬動世家的統(tǒng)治。
　　開拓了普通百姓接受知識和上升渠道的同時也方便于劉漢皇室重新掌握國家權(quán)力。甚至可以說，董明想要提高和推動漢末的生產(chǎn)力發(fā)展水平，造紙技術(shù)和印刷技術(shù)的出現(xiàn)和革新是其中的基礎(chǔ)。
　　因為一個國家，一個社會的生產(chǎn)力的發(fā)展，絕對不是一兩個科學(xué)家和一兩項科技就能推動的。他需要的是整個社會每一個人的共同參與。
　　而如何讓每一個人都參與到其中？很簡單，那就是讓他們主動或被動的接受董明所傳授的知識。哪怕不會運用，也要知道。哪怕不會去做，也要會喊口號。