喬納森的臉頓時(shí)黑了下來，其他學(xué)員同樣一臉失望；不過基于文書平時(shí)的作風(fēng)，本就期望不高，也談不上多失望了。
　　文書哈哈一笑，“明天菲利普代課，這個(gè)問題就留到明天吧?！?br/>　　老師們各自走開，愛娜拉著大家圍一圈談話。
　　她迫不及待地提問：“艾蕾，可不可以展現(xiàn)一下你的‘虛化’？”
　　艾蕾?zèng)]做回應(yīng)，直接發(fā)動(dòng)精氣，試圖讓自己變得模糊。
　　其他人定神看著，好一會(huì)兒都沒變化，看來是失敗了。
　　愛娜換了個(gè)目標(biāo)，“喬納森，要不讓我們體驗(yàn)一下你的‘寒冷’？”她說著，遞過去一塊可可，又追加一句：“也別太冷?！?br/>　　喬納森面無表情得從愛娜手里把糖拿來，放出部分精氣。
　　寒冷的氣息立馬覆蓋座談會(huì)這一圈，六名少年整齊劃一地打了個(gè)哆嗦。
　　這感覺跟深冬差不多，就是不帶風(fēng)。以他們現(xiàn)在的體質(zhì)，硬抗也沒問題。
　　要知道，連體能最差的愛娜，都有40點(diǎn)力量值，相當(dāng)于四個(gè)年輕力壯的青年了。
　　論實(shí)際戰(zhàn)斗力，更不用多說，再“差”也是怒發(fā)訓(xùn)得。
　　喬納森也起了試試自己特性的想法，“你們頂開我的氣看看。”
　　他們照做，寒冷的觸感立馬消失，但很快又順著自己的氣傳了進(jìn)來。
　　“感覺不到低溫了。”米貝說。
　　“不會(huì)吧？”橙瞳說，“冷氣明明順著傳過來了?！?br/>　　喬納森盯著米貝愣神，忽然說道：“對了，之前你從那顆樹上跳下來也沒受我的冷氣影響吧？動(dòng)作流暢到我都沒發(fā)現(xiàn)你！”
　　米貝皺著眉，抬頭看向燈泡，“好像是這樣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，你身邊的植物都有很明顯的變化，我猜到這是你的特性，所以用氣把自己裹住了?！?br/>　　艾蕾飄渺的聲音傳來：“清涼?！?br/>　　被她這么一說，大家才想起來，這是米貝的特性。
　　他們順著聲音看過去，原屬于艾蕾的座位上，此時(shí)空無一人。
　　愛娜驚喜地說：“你做到了！”
　　艾蕾的空座上開始不停閃爍各種顏色，很快呈現(xiàn)出她的身體。
　　這神奇的一幕勾起大家探索自身特性的強(qiáng)烈的欲望。
　　愛娜的“塑造”；赤火的“高溫”；烏陽的“高耐”；橙瞳的“跳躍”還有米貝的“清涼”。
　　喬納森早就見過這一幕，毫不驚奇，他再次向米貝確認(rèn)了一遍，確實(shí)感受不到低溫。
　　喬納森對米貝小聲嘀咕了幾個(gè)詞，類如“凈化”、“驅(qū)除”、“抵消”等，都能大致解釋米貝為什么不受喬納森影響。
　　可“清涼”到底一種什么描述？他倆還是搞不懂；是不是研究院打錯(cuò)字了？畢竟特性這東西都是人為命名的，不可能都非常貼切。
　　兩人決定把這個(gè)問題帶到明天的課堂上。
　　怒發(fā)繃著臉走了進(jìn)來，發(fā)出洪鐘一樣的聲音：“我記得文書說過，每天晚上都有一次體能訓(xùn)練，你們忘了嗎？”
　　愛娜驚疑地啊了一聲，“今天不是考核嗎？還練？！”
　　“呵”，怒發(fā)冷笑道：“今晚加練?！闭f完，轉(zhuǎn)身走了。
　　學(xué)員們哀怨地跟在后面，喬納森則單獨(dú)去找阿爾伯特，他現(xiàn)在已經(jīng)能堅(jiān)持四十三分鐘了。
　　……
　　排名賽之前，科特學(xué)院的課程很簡單，其中包括安語的讀寫、初等數(shù)學(xué)、初等物理、初等化學(xué)四項(xiàng)。
　　而今天，少年們發(fā)現(xiàn)多了幾項(xiàng)。
　　分別是《聯(lián)邦法》、世界簡史以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
　　說起來，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)還是隔壁安薩爾克大學(xué)的熱門學(xué)科；不過，雖然少年們只會(huì)簡單的加減乘除以及邏輯應(yīng)用，其實(shí)理解這門學(xué)科也夠用了；至于能否做到學(xué)以致用，就是個(gè)人的事了。
　　菲利普今天代課，不用他們催，一上臺(tái)就自顧自說了起來。