像計夢婷這般的人，終究還是少見。
　　
　　基本上大部分的人，都不怎么待見何深，覺得他可能太過于嚴肅。
　　
　　畢竟大家都已經上了大學，誰還希望自己得主課老師是一個特別嚴肅得人？
　　
　　大家一起樂呵樂呵，就把一天得課上過去，多好?。?br/>　　
　　想當年在高中學校里面，老師不是一直在宣傳，說什么現在要好好努力學習，之后考到一個好大學就可以放松下來了。
　　
　　因此大部分學生，來到大學得第一反應，肯定不是我要過的比高中還苦，而是盡可能得找機會偷懶。
　　
　　這個時候你面前出來一個特別嚴肅得老師，即使你知道他得實力很好，可是看他得樣子你就感覺到壓力大，稍微有點發(fā)虛。
　　
　　你還愿意跟著這個老師上課嗎？
　　
　　大部分人還是不愿意，不管是單人小課，還是多人大課，老師能松一點，就松一點。
　　
　　不過他們再怎么表現出對何深的抗拒，迎新日已經結束，他們現在所有人都要被拉到音樂廳里面，進行入學檢測。
　　
　　簡單來說就是……
　　
　　是騾子是馬，再拉出來溜溜！
　　
　　之前很多的人都是通過藝考進來的，所以很多學校里的老師，對這些人都只有一個大概的概念。
　　
　　就是這個人的成績不錯。
　　
　　僅此而言，沒其他的了。
　　
　　但是這個人的水平具體如何，他是鋼琴厲害，還是理論厲害，那就不得而知了……
　　
　　如果鋼琴厲害，他是通過集訓拉起來的，還是自身從小學到大，又或者是真的有天賦的那種人，就更加難以捉摸。
　　
　　所以在每年開學后，也就是所有新生基本上都已經到齊的時候，就把這群新生全部召集起來，拉到江州師范大學的音樂廳里面，讓他們來進行開學演出。
　　
　　舞臺下的老師則是通過這些人的演出，來判斷出這個人的基礎怎么樣，對音樂的感覺又是如何的。
　　
　　諸如此類的評判標準。
　　
　　最終決定，自己是否需要這個學生。
　　
　　所有的老師要在一開始進行演奏，等他們演奏完之后，便輪到學生演奏。
　　
　　老師的演奏基本上會選擇一個比較短的作品，大概幾分鐘的樣子，展現一下自身的實力就得了。
　　
　　學生的演奏，一般都會選擇大曲子，動則十幾分鐘的那種。
　　
　　不過選曲子歸他們選，彈到多少就被老師喊暫停，咔嚓掉的權利，還是在老師那里。
　　
　　沒有那個老師愿意聽學生彈，彈上那么十幾分鐘。
　　
　　在鋼琴界這邊有一句話，就是如果想要聽一個人的水平，那么就去看他的巴赫十二平均律。
　　
　　只需要聽一個開頭，就完全可以聽得出來，他個人的技術如何。
　　
　　所以，老師聽這些學生完全不需要聽那么久，聽一個開頭就行了。
　　
　　后面的內容，是怕這個學生，只練了開頭。
　　
　　等所有人都演出結束后，便是第一輪選擇。
　　
　　這個第一輪的選擇是雙向選擇，也就是教師和學生看對眼了，那么他們就直接配對成功，讓學生跟著這位教授去學習。
　　
　　如果沒有配對成功，就比如老師不喜歡這位學生，這位學生喜歡這位老師，那么這位學生只能進入待選環(huán)節(jié)。
　　
　　待選環(huán)節(jié)的選擇順序從教授，副教授，講師，助教依次往下排。
　　
　　如果教授和副教授同時看中一位落選學生，那么這個學生將會被教授帶走。
　　
　　下面的依此類推，基本上都是這樣，比如副教授和講師看中一個落選的，那么就歸副教授，講師和助教看中，那就歸講師。
　　
　　如果是同等級的人同時看中，就由其他的老師共同投票決定這位學生究竟跟誰。
　　
　　實際上也不會投票，基本上幾個人隨便討論一下，如果某個人急需，就直接給他了。
　　
　　沒有哪個人愿意多上課……
　　
　　不過嘛，這些分學生的內容并不會放在表面上，這樣顯得特別的不尊重學生，所以分配學生的工作，一般都是放在辦公室里面完成。
　　
　　一群剛剛從高中里解放出來的學生，完全不知道這些內容，他們正無比興奮地到處掃視著這個音樂廳，嘰嘰喳喳吵個不停。
　　
　　站在前面輔導員想要管理，卻有點有心無力，因為各個班都還沒有選出來班長，沒有一個帶頭的人可以整頓。
　　
　　所以他只能就任由這些人討論，懶得去管理。
　　
　　沒有他人的管束，整個音樂廳熱鬧的就好像菜市場那樣。
　　
　　“臥槽，你們看，我們這個學校里音樂廳好漂亮??！”