孫浩然，男，但義教授門下博士，他的研究方向跟何深是一樣的，都是以肖邦的作品為主要的研究方向，同時搭配上其他的作曲家的樂曲，一起進行研究分析。
　　
　　不過，相比較實踐而言，他的理論知識更為的豐富，豐富許多許多。
　　
　　畢竟……人家是能考博，考上但義教授的博士生，除開音樂的理論知識之外，他的英語，還有其他的一些與音樂無關的科目，都很強。
　　
　　所以，他跟往常一樣，依舊是每天早上八點左右便來到了學校，走到學校后面家屬區(qū)，先去跟但義教授問早安之后，再繼續(xù)進行學習練習作品。
　　
　　一切都跟他的日常沒有任何區(qū)別，一樣的來學校，一樣的練習專業(yè)，一樣的聽別人的專輯，一樣的回家睡覺。
　　
　　只有一點不一樣，那就是最近但義教授給了他一個任務。
　　
　　需要他去專門分析一下肖邦的作品，任選一首，分析市面上所有錄音，然后對比分析。
　　
　　分析那一首作品彈得比較好，比較好的片段是什么，這一首作品中那個片段彈得不好，不好的原因是什么。
　　
　　本來這個事情，都是沒有什么難度的小事情，很簡單就可以完成，甚至可以摸摸魚什么的……
　　
　　但是！但義教授要求，孫浩然必須把市面上所有他談的認為好的作品全部都收集下來。不僅僅需要分析那些大師的作品，還需要分析，那些非大師的作品！
　　
　　因此工作量變得無比的巨大。
　　
　　孫浩然猶豫片刻后，選擇了肖邦的波蘭舞曲。
　　
　　他本來想著波蘭舞曲演奏的人數可能會少一點，但是很明顯，現實惡狠狠地打了他的臉。
　　
　　孫浩然茫然地看著面前，幾十頁的波蘭舞曲，開始陷入自我懷疑……
　　
　　“臥槽，我的天……這網上的，額……怎么這么多人彈過這首作品？這也太多了吧？真的是頭疼……”
　　
　　他快速跑到辦公室，給自己倒了一杯咖啡，看著面前的作品，面色痛苦。
　　
　　在網上，除了有很多好的作品，還有很多濫竽充數的作品，也混雜在其中！
　　
　　看著這些作品，孫浩然，滿心吐槽。
　　
　　“唉，你說這啊，哪有人這樣啊？一大堆人把自己練習的作品都往網上放，真的是一點臉都不要，就不能彈好了再上來嗎？”
　　
　　“啊，就比如說這個啊，就這么什么日記類型的，這彈得是什么??？錯誤百出，太惡心了，他就連作品里面，最基礎的音都有錯誤？這都好意思放在網上增加我的工作量？
　　
　　“你就說這種作品是怎么可以出現在網上的啊，發(fā)布這個作品的人他難道不覺得一點點的內心愧疚嗎？啊，他難道不會覺得不好意思嗎？為什么會把這種作品都放在網上？”
　　
　　雖然說……孫浩然知道這些都是很常見的現象。
　　
　　畢竟他也經常會把自己還沒有完成的作品放在網上，然后看看其他人會怎么評價自己的作品，有時候還會產生一點優(yōu)越感。
　　
　　就比如他只是隨便玩玩的作品，就能彈得比一大堆人好，這個感覺不爽嘛？
　　
　　特別是他評價某個人彈得辣雞的時候，那個人就反諷，那么你彈?。?br/>　　
　　孫浩然最喜歡這樣的回答，他直接拿著鋼琴譜視奏出來，砸在那個人臉上，告訴他自己只是隨便視奏都能彈得比他好。
　　
　　這種感覺，簡直不要太爽！
　　
　　但是……當他真的自己去在網上找好的作品的時候，他才發(fā)現這件事情的壞處。
　　
　　太多水平不一的作品出現在網上，給他的工作搞出了無數障礙。
　　
　　他需要把每一項作品都得要聽一個大概，等全部聽完后，才能判斷這組作品究竟是不是一個很好的作品。
　　
　　因為這個時候并不能用所謂的，聽一個開頭就判斷一手作品的好壞，借此來判斷制作作品的優(yōu)異之處。
　　
　　但義教授是需要他把所有作品中他覺得好的部分給挑選出來，不管這一整首作品中，整體情況是好是差，都需要看一遍。
　　
　　說不定呢？說不定整體辣雞的作品中，也有閃亮的一點，可以驚艷到其他人的作品呢？
　　
　　因此，不管再怎么不情愿，孫浩然都需要將那些作品整體的看一遍，這一首作品中是否有好的部分。
　　
　　然而……這個時候問題就來了……
　　
　　大部分他覺得很垃圾的作品中，完全沒有任何一個令他覺得閃光的部分！
　　
　　他的職業(yè)素養(yǎng)讓他不愿意放棄任何一首作品，就那么直接跑過去。
　　
　　可為了那么一點點，極為稀少的，垃圾作品中的優(yōu)秀部分……
　　
　　孫浩然覺得自己這個時間浪費的很不值。
　　
　　并且，他覺得不錯的開頭的作品中也有很多他覺得不好的部分，他同樣不能把這一整首作品直接全部頒給但義教授，需要特別費力的挑出這首作品中不好的部分。
　　
　　因此他的工作量大到讓他覺得有點離譜。
　　
　　孫浩然都不知道自己選擇這一個課題是否正確，甚至考慮過跟但義教授申請換另外一個課題去研究。
　　
　　還好，網上的作品雖然垃圾很多，依舊是有一部分可以聽的，特別是那些大師的作品，讓他聽的整個人心情極為愉悅。
　　
　　“果然啊，聽大師的作品就是享受，你看看那些人談的都是什么樣子?。烤筒荒苌晕⒄劦暮靡稽c嗎？你就去拿這些大師去，真的是大師的作品，果然是大師，太讓人震撼了?！?br/>　　
　　“如果，網上所有人都是大師，那么該多好啊，這樣我就不用在網上費力的找一個比較好的版本，而是可以隨便挑了……”
　　
　　“可惜啊可惜，不過……但義教授為什么會讓我選擇這樣一個課題呢？”
　　
　　“從所有作品的優(yōu)異之處，找到共同點？”
　　
　　“還是說……”
　　
　　孫浩然說著說著，鼠標便找到了何深的賬號，“何深的鋼琴教室”。
　　
　　看到這個名字，他的第一反應先是冷笑了一聲，指著上面的名字吐槽道。
　　
　　“我特么……為什么會有人給自己的賬號起名何深的鋼琴教室？你怎么不叫何深的寶寶巴士？”
　　
　　“你這個名字一看，不是幼教就是什么公眾號……話說公眾號為什么會搞一個這么，額，怎么說呢……，這么幼稚的名字？”
　　
　　“這種名字讓人一聽就不想點進去好吧，他的運營者難道就沒有考慮到這一點嗎？”
　　
　　孫浩然雖然在吐槽，但是他沒有就這樣直接點出去放棄，而是選擇繼續(xù)點開何深的音頻，就這樣一邊吐槽，一邊將自己的手挪到播放按鈕上，點開了播放按鍵。
　　
　　這個已經成為了他身體的本能反應，
　　
　　畢竟這個是教授給他的作業(yè)，他即使知道這首作品再怎么不好，他也需要在第一時間點進去看一遍，看看這個作品到底是好還是不好。
　　
　　就在孫浩然吐槽這一首作品的時候，何深鋼琴的聲音從他的音響中傳了出來。
　　
　　當……
　　
　　一股極為陰暗的色彩，撲面而來，孫浩然吐槽的聲音立刻降低了許多，他茫然地抬起頭，看向面前的畫面。
　　
　　等等，這個是……何深的鋼琴教室？
　　
　　孫浩然感覺自己的大腦不夠用了，立刻先按下了暫停，切到后臺，看看自己有沒有打開其他的音樂播放軟件。
　　
　　很明顯，他的后臺里，除了這一首作品之外，就再也沒有其他的音樂播放軟件，也就是說……
　　
　　“難道，剛剛的那個聲音，是這個公眾號里面發(fā)出來的？”
　　
　　“這……怎么可能？”
　　
　　“不，不不，這個聲音，太漂亮了，怎么可能是這個和公眾號差不多的作品，搞出來的？”
　　
　　“不對不對不對……”
　　
　　孫浩然用食指戳了戳自己的額頭，試圖讓自己清醒一點。
　　
　　可是……
　　
　　“這特么誰能清醒啊？你家公眾號彈得開頭，這么牛逼？？？”
　　
　　孫浩然猛地從座位上站了起來，看著面前的頁面，上面寫著“何深的鋼琴教室”的頁面，用力喘著粗氣。