李斯此人生性謹慎，因此在剛才一瞬間腦中便是轉了一遍。他對周國的了解還僅僅停留在今日所見，而周王姬天賜此人雖得到老師的肯定和喜愛，在才學上也讓李斯自己欽佩，但是否是一個值得自己輔佐，周國是不是能夠讓自己發(fā)揮才能的舞臺，他還不能確定。故而回話很巧妙的拒絕了姬天賜的出仕邀請，但又留有余地。這就是李斯做人的圓滑之處。
　　后世誰不知道李斯的故事，姬天賜對于李斯的回答絲毫不感到意外，心里知道要收服李斯需要一個過程，同時也需要給其一個不能拒絕的理由----權力。歷史上李斯為何會答應趙高一同矯詔，原因無他，害怕失去自己好不容易得到的權力和地位。人性的弱點使然。
　　姬天賜故作略有失望的言道：“額…不能得李斯兄這樣大才輔佐，本王十分遺憾。不過既然李兄暫無出仕打算，莫若留在金陵多走走看看，我也方便隨時想李兄請益?！?br/>　　李斯連道不敢，然心中卻不免對姬天賜的好感又增一分。
　　“他日李兄若不嫌我周國弱小，愿意輔佐本王為天下萬民造福，本王必掃榻相迎，以上卿待君?！奔熨n乘熱打鐵，對李斯鄭重言道。他話里兩層意思：我很重視你，只要你愿意輔佐我，我可以給你地位和權力；我胸懷天下，我的目標是整個天下，而不是僅僅偏安一隅，你跟著我有足夠的舞臺給你一施胸中抱負。
　　荀子和李斯都是聰明人，自然是聞弦歌而知雅意。荀子知道自己這個弟子不是一個安于平凡之人，在一旁撫須笑而不語。李斯則鄭重道：“斯何能得大王錯愛，惶恐至極，惶恐至極啊。”
　　“李斯，為師知你胸中抱負，周王與為師雖僅一面之緣，然周王的胸襟和才能卻是讓為師驚嘆的。你今日能得周王垂青，若能輔佐周王，想必你定能一展所愿?！避髯右娮约旱膶W生還不能下決斷，在一旁鼓勵道。
　　李斯這個學生無論從知識、刻苦、智力還是專注度都是上等，唯一就是太過熱衷權力，因而遇事反而缺少決斷力，容易瞻前顧后。
　　李斯在得到荀子的指點后，終于心中有了決斷，對荀子躬身道：“感謝老師為斯指路?！庇謱熨n躬身鄭重道：“大王，蒙大王不棄，斯愿為大王所驅使，以斯淺陋之才為大王略盡綿薄之力。”
　　“哈哈哈，得卿之才，若得十萬精兵，本王喜勝！”姬天賜大喜，雙手連忙扶住躬身行禮的李斯雙臂言道。君臣名份已定，雙方喜不自禁，竟是擁為一團。荀子則在一旁撫須笑看著。兩人似乎感到不妥，略顯尷尬的分開。
　　姬天賜壓下心中狂喜，略整思緒，對荀子躬身言道：“我還有個不情之請，望先生答允?！?br/>　　“大王請講?！避髯勇燥@疑惑道。
　　“先生一身學問，學生景仰不已。學生已在金陵創(chuàng)立金陵大學，希望先生能答應擔任校長一職，將先生一身學問傳授天下學子。”