終于放假了，這是多少莘莘學(xué)子翹首期盼的，雖然真放假了，也不見得就能清閑上多少，特別是初中以及高中的學(xué)生們，沒法啊，除了假期作業(yè)，還要忙著上各種各樣的補習(xí)班。
　　“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過寒假”，事實證明，無論是在哪所學(xué)校，有太多的學(xué)霸乃至學(xué)神們的好成績，是靠補習(xí)班補出來的。大家時間一樣，精力相若，有較為專業(yè)的各類教師指引輔導(dǎo)著，效率及效果自然大不一樣。
　　這也是為何，先時的何逸辰同學(xué)，并不如何厭學(xué)或是偷懶，成績卻始終只在中游的一個重要原因。無奈啊，當(dāng)時的家里，可沒有多少余錢用以支撐頗為燒錢的“補習(xí)大業(yè)”。
　　現(xiàn)如今，自然沒有了經(jīng)濟上的困擾，何同學(xué)卻不需要補了，母親林玉蘭本想著此次假期也“趕趕潮流”，好好報上幾個輔導(dǎo)班強化強化的，在看到成績單的一瞬間，便打消了主意，小兒子這般的能耐，都并列年段第一了，還是遙遙領(lǐng)先的那種，上什么補習(xí)班嘛。
　　至于大兒子何宏睿，期末成績倒是進步了很不少，年段名次已然上升到了第一百三十六，卻仍需要好好補上一番，奈何大兒子說，有弟弟幫襯輔導(dǎo)著，在家里自學(xué)就好，又省時間又省錢的，效率又高，效果又好……似乎還真是這么一回事……也實在說不動，隨他吧。
　　在學(xué)業(yè)上，何同學(xué)愈加優(yōu)哉游哉了，繼“消化系統(tǒng)”之后，基因六大系統(tǒng)中的“智慧系統(tǒng)”也已升到了五級，綜合指數(shù)上升為原始基數(shù)的68.7986倍，“生物電腦”配置上升為：處理器：1phz，存儲空間：1eb，內(nèi)存：1pb。
　　“生物電腦”各項數(shù)據(jù)提升帶來的改變，直觀感受上并不如何強烈，反正，運算速度已然足夠快，存儲空間也已足夠大。
　　倒是“綜合指數(shù)”的提升，效果頗為顯著，進一步大幅度提升了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)階段，已然能夠達到常人的六十多倍。
　　隨著“智慧系統(tǒng)”的升級，在腦海的又一方向，同樣出現(xiàn)了一個不完全規(guī)則的水晶樣球體，與分腦一號極為相似，同樣的并不如何通透，同樣的表面布滿繁復(fù)異常的細密紋理……
　　“主人您好，我是‘分腦二號’?！币粋€聲音驟然響起，略微有些低沉。
　　“你好，歡迎你的到來?！焙我莩讲⒉蝗绾误@訝，有“分腦一號”，自然就會有“分腦二號”。
　　“二號你好啊，我是一號哦……你終于出來了，實在太好啦！歡迎歡迎，熱烈歡迎……”分腦一號明顯有些激動。
　　“一號你好?！狈帜X二號言語不多，問候了一聲，便沒了下文。
　　何逸辰微微一愣，隨即心中了然，分腦們各自擁有獨立的意識，個性不同十分正常。
　　分腦二號各方面的性能指數(shù)，與分腦一號基本相同，均為“智慧系統(tǒng)”當(dāng)前綜合指數(shù)的三分之一左右，并隨“智慧系統(tǒng)”的進化升級而不斷提升。
　　分腦二號的到來，并沒有明顯改變什么，只是從分腦一號那里分攤了一些機械重復(fù)且相對次要的瑣碎事務(wù)，一號還有些不情不愿的。
　　其實，不少的瑣碎事務(wù)，完全可以編輯一些“特定程序”來自動執(zhí)行的，奈何何同學(xué)實在抽不出時間，也懶得進行這類編程，反正有分腦一號呢，閑著也是閑著，且先干著吧，而一號的工作，種類繁多，數(shù)量又大，也沒有太多的剩余精力了……二號到來后，倒是可以把這項工作交付給他。