王光偉現(xiàn)在遇到了一個(gè)麻煩，當(dāng)然這已經(jīng)不是他在這場(chǎng)比賽中第一次遇到麻煩了，而帶給他麻煩的卻還是同一個(gè)人。
當(dāng)東川中學(xué)進(jìn)攻的時(shí)候，羅凱依然是球隊(duì)的進(jìn)攻核心，是最活躍的那個(gè)人。但是王光偉現(xiàn)在卻沒辦法像之前那樣迅速撲上去了，有好幾次他都只能讓武岳一個(gè)人面對(duì)羅凱。
因?yàn)樵谒磉叄霈F(xiàn)了一個(gè)幽靈。
那個(gè)東川中學(xué)新?lián)Q上來的十四號(hào)球員，在禁區(qū)里的跑位非常靈活，完全不可捉摸。
其實(shí)在嘉翔高中的防守體系中，是有補(bǔ)防的。一個(gè)人上去，另外一個(gè)人就要馬上補(bǔ)防。
不過針對(duì)胡萊這種你完全不知道他會(huì)往哪兒跑的跑位，補(bǔ)防也變得比以前困難多了。
之前東川中學(xué)中鋒還是鐘世昊的時(shí)候，那是個(gè)木樁子，在禁區(qū)里基本上就是站死了，不知道跑位，也懶得跑，這樣的前鋒哪怕身體再?gòu)?qiáng)壯也特別好防。王光偉上去之后，只需要讓黃政靠在他身邊，就能夠防死他了。
但現(xiàn)在這個(gè)十四號(hào)完全不同。
王光偉只要敢上去防羅凱，十四號(hào)就肯定會(huì)利用他身后所留下的空當(dāng)，不老實(shí)起來。
黃政如果跑去跟著十四號(hào)跑的話，那嘉翔高中的禁區(qū)里的防守位置就徹底亂套了——防守是很講究位置的。這也是為什么教練們總是會(huì)對(duì)防守球員強(qiáng)調(diào)“位置”，強(qiáng)調(diào)“站位”。因?yàn)榉朗貞?zhàn)術(shù)其實(shí)靠的就是球員和球員之間的位置關(guān)系來完成的。
雖然大家總是會(huì)幻想水平高超的防守球員在一對(duì)一中將進(jìn)攻球員攔下來，但這種情況在比賽中是很少見的，更多的時(shí)候防守球員靠的是整體體系的幫助，限制對(duì)方進(jìn)攻球員的活動(dòng)范圍，然后逼得對(duì)方自己出現(xiàn)失誤，或者在整體體系的幫助下破壞對(duì)方的進(jìn)攻。
畢竟足球的進(jìn)攻說白了就是怎么最大限度利用場(chǎng)上空間和時(shí)間，而防守反之，是怎么限制場(chǎng)上的空間和時(shí)間。
只有保持站位，才可能實(shí)現(xiàn)防守戰(zhàn)術(shù)。
結(jié)果現(xiàn)在胡萊上場(chǎng)之后，在對(duì)方的禁區(qū)里里外外來回穿插跑位，攪得嘉翔高中的防線里是烏煙瘴氣……
再加上東川中學(xué)還有一個(gè)非常出色的傳球手楚一帆和擅長(zhǎng)傳中的邊鋒唐源，有最少兩個(gè)出球點(diǎn)，這更進(jìn)一步增加了嘉翔高中的防守難度。
李自強(qiáng)在場(chǎng)下看到這一幕，忍不住露出了一絲自嘲的笑容。
他讓胡萊上場(chǎng)的一大目的就是這個(gè)，不過他并沒有對(duì)胡萊說這么多，因?yàn)樗X得以胡萊目前的戰(zhàn)術(shù)理解能力，說得越多他越糊涂，不知道自己該怎么做了。
反而是現(xiàn)在這樣，任由胡萊上去自由發(fā)揮，讓他憑借自己的本能行事，卻正好能夠?qū)崿F(xiàn)他的戰(zhàn)術(shù)要求。
想起自己當(dāng)初在胡萊第一次出場(chǎng)的時(shí)候，他對(duì)胡萊說的話：“你看著辦?！?br/> 當(dāng)時(shí)他是敷衍胡萊呢，沒想到卻一語成讖，還真就是讓胡萊自己看著辦才是最好的做法……
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在胡萊那一腳射門打高之后，羅凱卻發(fā)現(xiàn)自己所面臨的防守壓力減輕了許多。
他也不傻，自然知道這是為什么。
只是他再看向胡萊的眼神就有點(diǎn)復(fù)雜了。
以前他是真瞧不起胡萊這個(gè)只會(huì)吹牛，什么也不會(huì)的家伙。剛進(jìn)班里就吹牛逼自己是什么初中校隊(duì)主力，結(jié)果一上場(chǎng)踢球就露餡。大家都瞧不起這種行為，而羅凱更甚，他覺得胡萊壓根兒沒什么天賦可言，踢球也只知道瞎跑。
因此他特別不能理解為什么李青青會(huì)喜歡上這樣的一個(gè)男孩，無論是長(zhǎng)相、身材，還是能力，他哪點(diǎn)不如胡萊的？
但自從胡萊加入校隊(duì)，眼看著他一天天埋頭于基礎(chǔ)訓(xùn)練，再到他上場(chǎng)比賽。
剛才那一次無論是跑位還是射門，他都看在眼里，竟然像模像樣的了……
這種進(jìn)步肉眼可見，快得驚人。這讓他不得不產(chǎn)生一個(gè)念頭：胡萊之前的糟糕表現(xiàn)，究竟是因?yàn)樗麑?shí)力太弱，還是因?yàn)樗蜎]接受過任何有關(guān)足球的訓(xùn)練呢？
現(xiàn)在，當(dāng)他在決賽球場(chǎng)上面臨著對(duì)方的防守泥潭時(shí)，束手無措?？勺詮暮R上場(chǎng)之后，他感覺自己身邊的枷鎖就有了松動(dòng)的跡象。
他想起比賽前他從嚴(yán)炎和楚隊(duì)那兒偶然聽來的對(duì)話。
他們認(rèn)為教練是要讓胡萊來做自己被盯死之后的備用方案。
當(dāng)時(shí)他還對(duì)兩位隊(duì)長(zhǎng)的說法不屑一顧呢，覺得自己怎么可能被嘉翔高中盯死……他當(dāng)然知道嘉翔高中有多厲害，但他對(duì)自己更有信心，他堅(jiān)信自己一定可以轟開嘉翔高中的球門。
當(dāng)初嘉翔高中來找自己談入學(xué)入隊(duì)的事情時(shí)，他就很瞧不慣嘉翔高中的做派，好像他們肯給自己一個(gè)入校名額是對(duì)自己多大的恩賜一樣……恰恰相反，他堂堂初中組安東杯最佳球員肯去嘉翔才是給他們面子！
哪想到心高氣傲的羅凱在這場(chǎng)決賽中卻一頭撞上了南墻，而且還真被兩位隊(duì)長(zhǎng)說中了，他需要胡萊來幫他擺脫眼下的局面。
在此之前他是怎么也想不到，甚至都不會(huì)去想，有朝一日他要靠胡萊來幫他解圍……
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李自強(qiáng)很清楚為什么嘉翔高中的防守現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)混亂，因?yàn)橹八麄兊姆朗貞?zhàn)術(shù)完全就是針對(duì)羅凱設(shè)計(jì)的，結(jié)果現(xiàn)在突然多出來了一個(gè)胡萊，頓時(shí)就讓嘉翔高中準(zhǔn)備好的防守策略出現(xiàn)了一些問題。
當(dāng)然，李自強(qiáng)知道以馮元常的水平和能力，他肯定很快就會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。
但再快也不可能做到無縫銜接，從出現(xiàn)混亂，到他出手調(diào)整之間還是會(huì)有一個(gè)時(shí)間差的。
而他現(xiàn)在要做的就是打這個(gè)時(shí)間差！
趁著嘉翔高中還沒反應(yīng)過來，或者他們還在捉摸胡萊上場(chǎng)到底起什么作用的時(shí)候，就趕緊做出自己的調(diào)整。