路過的奈法利安正好看到這一幕，不由暗笑了一聲，走過來解圍，“你們的作業(yè)都做完了？要不要我給你們多加一套試卷？”
　　“?。⌒ｉL來了！”
　　“我作業(yè)還沒寫！”
　　“不要加試卷??！”
　　原本圍觀的眾學(xué)員頓時(shí)一哄而散。
　　維克多·奈法里奧斯校長在整個(gè)蘇拉瑪大學(xué)威名赫赫，不光是因?yàn)樗砸患褐ㄔO(shè)大學(xué)，還參與了各個(gè)系別的教材編寫、課程安排。
　　另外折磨了所有學(xué)員的必學(xué)課程——泰坦語，也是這位校長一力提倡的。
　　還有主修課之外各種花樣繁多的德育課、體育課、美術(shù)課、音樂課等等，將他們本就不多的休閑時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
　　而最為可怕的，就是每月一次進(jìn)行的考核。即使是精英學(xué)員，也對(duì)各種刁鉆古怪的試題心有余悸，更別提那些成績一般的學(xué)員了！
　　一旦考核不合格，就會(huì)有十倍的同類型題目給你做！如果還是不會(huì)，就會(huì)加到二十倍！直到學(xué)會(huì)為止！
　　經(jīng)常有他們校外的朋友會(huì)問，既然這么痛苦，為什么還要堅(jiān)持留在蘇拉瑪大學(xué)？在外面整天吃喝玩樂不輕松嗎？
　　每當(dāng)這時(shí)候，蘇拉瑪大學(xué)的學(xué)員就會(huì)一臉驕傲地回答：因?yàn)樗麄儞碛腥澜缱钬?fù)責(zé)的校長與導(dǎo)師！最齊全的教育資源！最符合學(xué)生實(shí)際情況的因材施教！與同學(xué)一起最快樂的學(xué)習(xí)氛圍！
　　所以學(xué)員們都是痛并快樂著，在與導(dǎo)師、校長的斗智斗勇中快速成長著。
　　“這些年輕精靈，還是最怕你?。　币晾び行o奈地?fù)u頭，自從當(dāng)了導(dǎo)師，他的忍耐力變強(qiáng)了很多。如果是以前，他最有可能做的，就是將那些學(xué)員全部打趴下。
　　“這就是校長的威嚴(yán)?！蹦畏ɡ搽p手交握，擺了一個(gè)自認(rèn)為頗具威嚴(yán)的姿勢(shì)，“不過你也不比他們老啊，就叫上年輕精靈了？”
　　“得了吧，你就從沒有威嚴(yán)一說?！币晾ず敛涣羟榈慕掖┦聦?shí)，“至于老不老？瓦絲琪覺得好就行！”
　　單身龍奈法利安再次受到了一萬點(diǎn)暴擊傷害！
　　他悲憤地轉(zhuǎn)而看向材料提取器，那是他在提倡全體學(xué)員選修生活技能后鼓搗出來的，能將一些品質(zhì)不高的裝備分解成最原始的元素，然后通過魔力環(huán)流系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化，就可以形成各種魔法精華。
　　這些魔法精華可以用于給裝備附魔，算是一種比較普遍且廉價(jià)的材料。當(dāng)然運(yùn)氣差一點(diǎn)的，就只能分解出一些魔法之塵了，比如沒有克羅米在身邊的奈法利安。
　　材料提取器的隨機(jī)性給學(xué)員們提供了極大的樂趣，基本是拿這個(gè)當(dāng)游戲機(jī)在玩，奈法利安也由著他們，因?yàn)檫@可以激勵(lì)學(xué)員們的創(chuàng)造性。
　　但現(xiàn)在他改變了想法，還是作業(yè)太少了??！
　　“你還覺得他們的作業(yè)太少了？！”伊利丹不由開始為那些學(xué)員擔(dān)心了，以這條黑龍的黑心程度，難以想象會(huì)有什么樣的厄運(yùn)等候著他們。
　　“咦？不小心說出來了嗎？不過這里只有你聽到，沒關(guān)系……”奈法利安正這樣說著，突然看向了側(cè)前方的空氣：“艾莉雅！別潛行了，我知道你在！”
　　艾莉雅·晨風(fēng)哭喪著臉從潛行狀態(tài)出來，可憐兮兮道：“校長大人好，我真的不是故意偷聽的，只是我剛才太害怕，忘記跑了……”