第二天下午，陸建國(guó)準(zhǔn)時(shí)參加了那場(chǎng)在雁洄江畔舉行的游春會(huì)。
他是掐著點(diǎn)來(lái)的，所以他來(lái)的時(shí)候，幾乎所有人都到齊了。
江風(fēng)很大，在這樣的天氣里確實(shí)適合放風(fēng)箏。
他看著天上的風(fēng)箏，笑了。
因?yàn)樗氲搅诵W(xué)時(shí)候?qū)懙囊黄P(guān)于風(fēng)箏的作文。
每個(gè)孩子都是一只風(fēng)箏，線的那一頭被抓在父母的手上，他們扯的越用力，風(fēng)箏就飛的越高。
孩子們渴望自由，渴望快快長(zhǎng)大，渴望飛的更高更遠(yuǎn)。
他們以為掙脫了束縛，就能夠飛的更高更遠(yuǎn)。
但卻不知道，只要線斷了，他們就會(huì)立刻墜落下來(lái)。
墜落下來(lái)以后，他們就成為了放風(fēng)箏的人了。
如果他們年輕時(shí)候飛的不夠高，他們就希望自己放風(fēng)箏的時(shí)候，手里的風(fēng)箏能夠飛的更高。
所以人類的后代，被施加的壓力越來(lái)越大。
可是線就那么長(zhǎng)。
每個(gè)父母能給的線就那么長(zhǎng)，要飛多高才是高呢？
最好別比高度了，最好放風(fēng)箏的人能夠快樂(lè)一點(diǎn)，那么飛在天上的風(fēng)箏也會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)。
那個(gè)時(shí)候，所有的老師都夸他這篇作文寫的好。
說(shuō)他寫的很沉重，思考的很好。
但是他卻只是為了取悅老師，才故意寫的那么沉重，他知道只要寫出人類無(wú)法思考出結(jié)論的東西，就會(huì)受到夸獎(jiǎng)。
但隨著能力的增長(zhǎng)，他現(xiàn)在對(duì)竟這個(gè)問(wèn)題有了答案。
很簡(jiǎn)單就能解決的方法。
讓風(fēng)箏飛的最高，只不過(guò)是為了要讓他們成為天空中最醒目的人。
但是無(wú)論怎么飛，在每一處天空，飛的最高、最醒目的永遠(yuǎn)就只能有一個(gè)人。
但其實(shí)未必一定要飛的最高，才最醒目。
只要父母和孩子一起在風(fēng)箏上通力畫上獨(dú)一無(wú)二的色彩，那他們飛在天空中就是最醒目的。
他們不需要飛的最高，他們只需要帶著最驕傲的色彩去飛行，就是最醒目的。
因?yàn)檫@色彩就是他們的靈魂，他們享受這樣的飛行。
所以每個(gè)人都可以很醒目。
沈聰、七小毛、宋小云、丁小斐……
他的每一個(gè)兄弟都是他手中的風(fēng)箏，他們身披不同的顏色，沿著不同的方向驕傲的飛行。
他們不用為飛不高而倍感壓力，所以他們享受飛行的樂(lè)趣，他們?nèi)松械拿恳粋�(gè)瞬間都將成為最精彩的時(shí)刻。
看著他們驕傲的飛行，也是陸建國(guó)心中最驕傲的事情。
因?yàn)槿祟愖铗湴恋氖虑�，就是擁有�?dú)一無(wú)二的靈魂，并且能夠追尋自己的靈魂。
那必將萬(wàn)千矚目。
為什么一定要飛的最高，墜落的最快呢，線的長(zhǎng)度又不是無(wú)窮的。
所以陸建國(guó)笑的時(shí)候，是那種自豪的笑容。
臥槽，我太牛逼了，我的兄弟們太給力了。
是的，光是想想就讓人心潮澎湃啊！
所以他只是隨隨便便找了一個(gè)空位坐下來(lái)，在人群中混做一個(gè)不起眼的看客，無(wú)欲無(wú)爭(zhēng)，因?yàn)樗恍枰匀吮雀呦拢@種滋味實(shí)在太棒了。
所以有人遞給他一只風(fēng)箏的時(shí)候，他也只是隨隨便便的放著。
蘇寶慶在遠(yuǎn)處和一群人竊竊私語(yǔ)，也不停的陸建國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)。