張文回到教室，同桌黃麗急切的問到：
　　“張文，鐘老師叫你去干嘛？要罰你嗎？是抄書？還是請家長？”
　　“老師叫我去是了解一下你的情況，哎！算了，不說了！”
　　“什么？了解我的情況？”
　　黃麗整個人直接進入‘呆滯’狀態(tài)。
　　“我有什么事？”陡然間，她是乎明白過來，張文是嚇唬自己。
　　看見正要向自己發(fā)難的同桌，“好了，知道了還這么多事！準備上課了！”
　　沒一會兒，上課鈴聲響起！
　　數(shù)學(xué)老師張老師，準時的出現(xiàn)在了教室門口。
　　“起立！”
　　“老師好！”
　　“同學(xué)們好！”
　　“在講課前，請李晟、周奔到前面來一下。”
　　全班所有的目光都看向了李晟，周奔。
　　只有張文沒有，李晟他知道，周奔？想不起來了，沒有印象。
　　“李晟，抬起頭，我問你，你的作業(yè)是怎么回事？”
　　李晟抬了一下頭，躲閃的目光根本就不敢看老師，接著就低下了頭。似乎張嘴想說，卻又無從說起，嘴唇只是象征性的蠕動了二下，頭埋的更低了。
　　張老師見此情形，稍微沉吟一下，“李晟，明天請你家長來一下。”
　　看來這兩位同學(xué)，又要罰站聽課了。
　　平常，李晟都是借張文的作業(yè)抄，可是今天，只見題目，不見解題過程及答案，零星幾個答案，也牛頭不對馬嘴，怪不得老師要叫他罰站，請家長！
　　對于周奔，張文后來問李晟才知道，原來他是一個無父無母的孤兒，父母本是廠里同一車間的職工，在一次事故中因公殉職。
　　現(xiàn)在是他奶奶來到廠里照顧他的生活起居，可是老奶奶都已經(jīng)70幾了！
　　鑒于父母的因公殉職，廠里能承諾的就是只要周奔一滿16歲，就可以給他解決工作，所以這個周奔就在這樣‘無xx管理’的狀態(tài)下，對學(xué)習(xí)也不上心，就是混時間，自然就成了講臺旁的�？�！
　　張老師也沒有再說這倆人，開始講課。
　　黃麗疑惑的看了一下張文，心里嘀咕：老師怎么問都不問？學(xué)習(xí)好，就是好！
　　站在講臺邊的日子是不好過的，李晟心里是萬般后悔！
　　他首先后悔自己，沒有一開始就找其他同學(xué)的作業(yè)來抄，后來才后悔自己怎么這么笨，沒有用心學(xué)習(xí)。
　　不知道回家該怎么辦？告訴父母，少不得要被毒打一頓。
　　在后悔，不安，忐忑，焦慮中，李晟是度日如年！隨著第四節(jié)課，下課鈴聲的響起，二節(jié)噩夢般的數(shù)學(xué)課終于結(jié)束了，李晟終于回到了座位，木然的收拾著課本。
　　“好了，不就是請家長嗎，你又不是沒請過家長，挨一頓打，記住下一次完成作業(yè)就好了�！�
　　“你說的容易，不是打在你身上，你不疼�！崩铌呻p眼都要涌出淚水了，“就是你，誰叫你不來，遲到了，是你害我！”
　　“是是是，是我害了你，一直以來，都讓你抄我的作業(yè)，是我害了你，誤你終生”
　　張文一邊幫著他收拾課本一邊說道，“走吧，等會路上說，你聽我的，我?guī)湍�，你爸絕對不打你�！�
　　“真的，你說，你說，我聽你的，我保證聽你的�！�
　　李晟的雙眼似乎又靈動起來，不再如剛才那般毫無生氣可言。
　　走出教室，李晟緊跟著張文。
　　李晟家住的地方，是在張文上學(xué)的路上，就是那橋與百步臺階之間的，那片家屬房。
　　以前兩人就經(jīng)常相約，在李晟家附近碰頭，一起上學(xué)，一起放學(xué)。
　　在路上，張文直接告訴李晟，今后不會給他作業(yè)抄了，這樣真的會害了他，但是他會幫助李晟學(xué)習(xí)。
　　以后課間時間，放學(xué)后，張文都會幫助他補習(xí)。李晟按他的要求，在升學(xué)考試前都要這樣。
　　“李晟，人如果沒有理想，那和做咸魚有什么區(qū)別！你難道想要做‘咸魚’？”
　　聽見張文這樣問自己，李晟急忙辯解，“誰要做咸魚，可是張文，什么是‘咸魚’，你說的是什么意思？”
　　得，對牛彈琴！
　　“做人要有理想，要有追求，這些你現(xiàn)在不懂沒關(guān)系，你只要記住了！路也要一步一步的走！你說你現(xiàn)在該干嘛？”
　　“回家吃飯！”
　　聽到李晟的回答，張文一愣！md，這是腦筋急轉(zhuǎn)彎？對于李晟的腦回路，他只能說，‘強大，太tm強大了！’
　　“你要在最后的復(fù)習(xí)沖刺中，把所有問題點找出來，弄懂！
　　爭取考個好成績，升初中分個好班，在今后努力學(xué)習(xí)，我們大家一起考大學(xué)！一起奮斗努力！
　　給自己創(chuàng)造一個有物質(zhì)基礎(chǔ)的，財務(wù)自由的精彩生活！”