“老師，讓我試試吧！”趙強對孟主任道。
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　　孟主任此時急得焦頭爛額，一聽趙強這話立即不耐煩道：“你？你懂心理學(xué)嗎？會開導(dǎo)學(xué)生嗎？別在這里添亂！”
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　　跟上來的其他幾個老師也跟著訓(xùn)斥趙強。
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　　“你一個學(xué)生根本就不應(yīng)該上來！趕緊下去別添亂！”
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　　“現(xiàn)在是你逞英雄的時候嗎？你們這些學(xué)生都怎么了，為了出風(fēng)頭連同學(xué)的安全都不顧了！”
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　　眼見幾個老師都不相信自己，趙強決定孤注一擲了。
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　　“趙同學(xué)，剛才的考試里你覺得那道題有難度？”趙強突然開口了。
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　　幾個老師都嚇壞了，尤其是孟主任。
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　　趙強要是一句話不對刺激到了趙小云，責(zé)任可就大了。
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　　然而，很快奇跡就發(fā)生了，卻見趙小云只是愣了一下，接著臉上露出沉思，顯然注意力已經(jīng)被趙強吸引了。
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　　“都很難，我就是個沒用的人，一道題都不會做！”趙小云想了一下，哭了起來，情緒似乎更加激動了。
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　　孟主任他們緊張起來，趙強卻神色更加輕松了。
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　　“我覺得第三題很難，根本就是超綱題，還有第六題，兩道題我連題目都不明白！”趙強一臉郁悶地道。
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　　“第三題很簡單啊，根本沒有超綱，只不過這類知識面容易被忽略，你看看大三的課本就能找到答案了！”趙小云聽到別的同學(xué)有困難的題目，臉色好多了。
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　　“你真是太厲害了，連哪一頁都記得住，我都忘光了！”趙強一臉贊嘆的神色。
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　　趙小云習(xí)慣性露出被夸獎時候得羞澀神色，似乎忘了自己考差了這件事。
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　　趙強目光一轉(zhuǎn)，看到了監(jiān)考老師，趕緊道：“老師能給我們講講第六題嗎？我們都不會！”
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　　監(jiān)考老師心道：“你都做出來了，還有哪道題不會的？”不過能當(dāng)老師的都不是傻子，他立即就明白了趙強的目的。
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　　“哼，你們兩個聽課一定不認真，第六題還不簡單嗎？趙小云，你過來，我跟你講講！”監(jiān)考老師做出平時上課的時候那幅嚴厲的樣子。
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　　趙小云神志清醒了一下，似乎才想起自己要跳樓的，卻終究忍不住想要聽聽答案的好奇心。
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　　這就是學(xué)霸對答案的固執(zhí)吧！
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　　“你還愣著干什么！讓我過去請你吧！”監(jiān)考老師神色更加嚴厲起來。
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　　在他不容置疑的口吻之下，趙小云“好學(xué)生”一面被喚醒了，終于慢慢向幾個人走了過來。
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　　看到這一幕，孟主任長長吁了口氣，同時目光贊許地看著趙強。
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　　趙強這幾句話看似簡單，實際上緊緊把握住了趙小云的學(xué)霸心理。
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　　首先讓她感覺題目對于別人來說更加難，引起她的共鳴，接著利用題目吸引她的注意力，讓她完全沉浸在教學(xué)模式之中，最后讓老師出馬，一舉將她的注意力掌握。
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　　這樣的談判技巧，竟然是一個學(xué)生想出來的。
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　　經(jīng)過監(jiān)考考試的講解，題目迎刃而解，趙小云神色輕松下來。
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　　這種題目本來難度就很大，她是考不好才感覺到焦慮絕望，一旦清楚題目解法，她也就明白了題目為什么難，自己為什么沒有做出來，壓力也就小一些。