“好，很好。”
　　夏秋輕輕的嘀咕了一句，然后很淡定的把那只壁虎抓了出來(lái)，又淡定的將壁虎塞到了秦川的書(shū)包里。
　　“想嚇我，看看到時(shí)候是誰(shuí)嚇誰(shuí)?！?br/>　　她微瞇起雙眼，緊抿的唇，有一抹的壞笑。
　　一切都做的無(wú)聲無(wú)息，夏秋拿出上課的書(shū)本，若無(wú)其事的預(yù)習(xí)課文。
　　下午的第一節(jié)課，是地理課。
　　當(dāng)夏秋把地理課的第一節(jié)看完的時(shí)候，上課鈴聲，也響了。
　　秦川從教室外進(jìn)來(lái)，倒是沒(méi)有急著打開(kāi)課本，反而笑著和夏秋打招呼。
　　“班長(zhǎng)，下午好?！?br/>　　夏秋輕哼了一聲，繼續(xù)看自己的書(shū)，完全無(wú)視他。
　　心里卻在嘀咕，這家伙，是想試探她也沒(méi)有被壁虎嚇到吧。
　　“我說(shuō)班長(zhǎng)......”
　　被無(wú)視的秦川不甘心，張口想和她說(shuō)什么，地理老師在這時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。
　　地理老師，是一個(gè)年近五十的男人，身高不高，皮膚黝黑皮膚，看著倒是和善。
　　“同學(xué)們下午好?！?br/>　　地理老師聲音親切，笑起來(lái)的時(shí)候，看著愈發(fā)和善可親。
　　“老師好。”
　　夏秋跟隨大家一起站起來(lái)，高聲喊道。
　　待到地理老師讓他們坐下，秦川打開(kāi)了他的書(shū)包。
　　夏秋眼角的余光，在觀察著他的一舉一動(dòng)。
　　只見(jiàn)他剛打開(kāi)書(shū)包，就看見(jiàn)了那只壁虎。
　　他驚得‘啊'了一聲，隨后整個(gè)人都跳了起來(lái)。
　　夏秋忍著笑，別過(guò)頭不再去看。
　　全班的同學(xué)被他的尖叫吸引，全都將注意力都集中在了他的身上，還響起哄堂的大笑。
　　“這位同學(xué)，你這是怎么回事？”
　　地理老師沉下臉來(lái)，嚴(yán)肅的問(wèn)。
　　秦川定下心神，目光有意無(wú)意的掃過(guò)夏秋，淡定自如的說(shuō)：“抱歉，老師，可能剛才我們教室進(jìn)來(lái)了一只豬，咬了一只壁虎在我書(shū)包里?！?br/>　　他話音剛落，本在書(shū)包里的壁虎掉在了地上，發(fā)出‘啪’的一聲輕響。
　　而后，那只壁虎用它的小爪子，四處亂串，引起女同學(xué)的一陣尖叫。
　　夏秋無(wú)心管這些轟動(dòng)，她現(xiàn)在恨得牙癢癢。
　　秦川剛才說(shuō)什么？剛才在說(shuō)，是一只豬把壁虎放在了他的書(shū)包里？
　　他的言外之意，她是一只豬？他在罵她是豬？
　　“好，很好，秦川，我和你勢(shì)不兩立?！?br/>　　她在心里暗暗的發(fā)誓，要和秦川明爭(zhēng)暗斗到底，要換同桌。
　　“好了，不就是一只壁虎嗎？”
　　地理老師大喊，倒是沒(méi)有生氣，反而讓全班同學(xué)一起，關(guān)上前后門(mén)，大家一起抓壁虎。
　　眾人聽(tīng)聞，不禁駭然而新奇。
　　男同學(xué)很踴躍，女同學(xué)個(gè)個(gè)都在各自的座位上坐著，保持著自己的淑女形象。
　　待到壁虎被男同學(xué)抓到，交給了地理老師，他捏著壁虎在講臺(tái)上，爽朗的說(shuō)：“既然今天教室里有壁虎，那我們今天也就不講課了，你們就給我些一篇關(guān)于壁虎的生存環(huán)境的作文，結(jié)合地理知識(shí)，下一堂地理課，把作文交給我?！?br/>　　然后，他就和大家說(shuō)起了壁虎的特性，說(shuō)起了哪里會(huì)有壁虎，等等等等。
　　生動(dòng)有趣的課程，激發(fā)了全班同學(xué)對(duì)地理課的喜愛(ài)。
　　夏秋不禁佩服起這個(gè)地理老師，對(duì)于他的教學(xué)方式，很是認(rèn)同。