陳斯年偷偷摸摸的將餃子往嘴里塞，他這小動(dòng)作哪能瞞過張文華老師的眼睛。
　　
　　可陳斯年學(xué)習(xí)好，睜一只眼閉一只眼，假裝沒看見得了。
　　
　　“今天是六一兒童節(jié)，首先祝咱們班上的女同學(xué)六一快樂�！�
　　
　　張文華那張國(guó)字臉笑的特別開心，緊接著道：“今天這節(jié)課呢，依舊以故事編寫為主，我限定三個(gè)詞，分別是六一、女孩子、氣球�！�
　　
　　“前面的十五分鐘，我給大家講講寫作的思路，后面的時(shí)間就留給大家創(chuàng)作，最低兩千字，下課后就將寫好的故事交給我�！�
　　
　　故事編寫專業(yè)課老師真的特別舒服，要是哪天心情不好，不想教了，隨便出幾個(gè)詞，就能水一堂課。
　　
　　短篇故事編寫最考察文筆和積累了，要想在短短的幾千字內(nèi)將一個(gè)故事寫完整，確實(shí)不簡(jiǎn)單。
　　
　　“我個(gè)人建議的話，還是往甜文方向?qū)��！?br/>　　
　　張文華老師開始講課了：“我們先看看第一個(gè)詞，六一，思維發(fā)散一下，想想和六一有關(guān)的地點(diǎn)，何長(zhǎng)功，你說說看�！�
　　
　　怎么每次都是第一個(gè)��！
　　
　　何長(zhǎng)功不情不愿的回答道：“那自然是學(xué)校、游樂園之類的地點(diǎn)�！�
　　
　　“陳斯年，你說說看到六一你想到的地點(diǎn)�！�
　　
　　六一定地點(diǎn)，女孩子定相關(guān)人物，氣球定具體情節(jié)，這就是一篇完整的故事了。
　　
　　陳斯年腦袋里立馬就冒出一個(gè)甜蜜的場(chǎng)景和畫面來。
　　
　　“網(wǎng)吧！”
　　
　　“網(wǎng)吧？故事的開端定網(wǎng)吧？那之后呢？你想怎么展開？”張文華有些好奇。
　　
　　“這個(gè)氣球的話可以是一首歌，叫做《告白氣球》！”
　　
　　陳斯年仔細(xì)一字一頓的道：“六一兒童節(jié)這天，男孩和女孩在網(wǎng)吧打游戲，突然響起了《告白氣球》，這就是我想的故事開端！”
　　
　　“不錯(cuò)！”
　　
　　張文華夸獎(jiǎng)了一句，“氣球用來當(dāng)做烘托氣氛的載體，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，很聰明。”
　　
　　張文華又講了一會(huì)兒，最后將時(shí)間留給班上的同學(xué)寫故事，他一個(gè)人也悠哉的坐在講臺(tái)上玩起了手機(jī)。
　　
　　一上午的時(shí)間就這樣過去了。
　　
　　……
　　
　　午飯后準(zhǔn)備午休了。
　　
　　“民子，我說個(gè)消息讓你開心，你幫我把故事編寫的作業(yè)寫了行不行？”肖世權(quán)說道，他眼睛賊兮兮的看向李民，也不知道在打什么鬼主意。
　　
　　陳斯年趁著午休的時(shí)間準(zhǔn)備寫一章小說，隨口說道：“不會(huì)下午和編導(dǎo)系上公共課吧？”
　　
　　李民一聽開心了，連忙朝肖世權(quán)問道：“真的？”
　　
　　“這還能有假嘛，和上周五一樣的，電視節(jié)目制作與管理課�！�
　　
　　肖世權(quán)本來還想套路李民幫他寫作業(yè)的，卻沒想被陳斯年隨口猜中了，還真是遺憾啊。
　　
　　他繼續(xù)道：“我估計(jì)是臨近暑假了，為了方便相關(guān)專業(yè)的學(xué)生了解電視臺(tái)，才特設(shè)的課程�！�
　　
　　“好耶！”
　　
　　李民激動(dòng)哭了，這樣就可以見到趙婷了，而且還能坐到她身后，簡(jiǎn)直開心死了。
　　
　　可一想到馬上暑假就要到了。
　　
　　李民突然又憂桑起來了，趙婷遲遲拿不下，感情進(jìn)展特別慢，中間暑假兩個(gè)月不見，他又涼了。
　　
　　追趙婷得加快節(jié)奏，必須在暑假前拿下。
　　
　　“小斯，有沒有什么辦法加速一下追趙婷啊，都已經(jīng)在她身邊待這么久了，時(shí)機(jī)也成熟了吧？”李民問道。
　　
　　這才多久啊就心急了。
　　
　　“你在她面前展示你燒龍蝦的技術(shù)了沒有？”陳斯年問道，既然想要加速，還是針對(duì)慢熱的女孩子，那必須要有突破口。