????常新華的開(kāi)解確實(shí)起到了良好的效果。
????班主任大病了一場(chǎng)似的在家昏睡了三天之后，在一個(gè)清早，終于從床上爬了起來(lái)。她對(duì)著鏡子梳頭，洗臉，仔細(xì)端詳自己的眉眼，最后還在辮子上扎了兩根紅色的頭繩。
????這是這段時(shí)間以來(lái)，從沒(méi)有過(guò)的事。班主任的父母看在眼里，自然喜在心里。
????班主任又回到學(xué)校去教書(shū)了。她規(guī)規(guī)矩矩地站在講臺(tái)前，像往常一樣地盯著黑板，凝視學(xué)生。學(xué)校的老師們也都為她的變化高興。可只有她自己知道，她現(xiàn)在還是什么也干不下去。
????她只是為了父母，為了對(duì)常新華的承諾，在勉強(qiáng)自己，強(qiáng)迫自己，去嘗試著重新走向生活。她完全不知道，沒(méi)有了常顯璋，她究竟還能不能再快樂(lè)起來(lái)。她也不知道，她心里的這種痛，究竟到哪一天才能徹底消散。
????如今能讓她唯一感到一絲安慰的，也就是她身上那把常家的鑰匙了。有了這個(gè)，她似乎還尚能和心中的愛(ài)人維持著一絲脆弱的聯(lián)系……
????班主任這一頭算暫時(shí)安撫住了。但所謂按下葫蘆又起了瓢，讓陳德元頭疼的事兒遠(yuǎn)還沒(méi)有完。這不，洪衍武和陳力泉這倆混小子，為了常顯璋的事也鬧騰起來(lái)了。
????要知道，雖然常顯璋與兩個(gè)孩子共處的時(shí)間不長(zhǎng)，可他對(duì)于他們一生，影響都是至深的。在這個(gè)知識(shí)匱乏，文化貧瘠的年代，他不僅使他們幸運(yùn)地?cái)[脫文盲范疇，而且也使得他們初步懂得了熱愛(ài)生活，對(duì)許多事物產(chǎn)生了興趣。
????這一點(diǎn)可不是每一名教師都能做到的。因?yàn)橐话阋饬x上的老師，哪怕是“運(yùn)動(dòng)”前那些“優(yōu)秀”教師，他們或許能教學(xué)生解最難的題，或許能讓學(xué)生拿個(gè)好成績(jī)，幫助學(xué)生考上重點(diǎn)名校。可往往也會(huì)讓學(xué)生忽視掉生活的本質(zhì)，變得以分?jǐn)?shù)、以算計(jì)、以得失、以功利來(lái)衡量整個(gè)世界。那么逐漸的，這也就變成了人一生恒定的價(jià)值觀，再也發(fā)現(xiàn)不了生活中可愛(ài)的地方。
????這就像電影《悲慘世界》的旁白所說(shuō)的那樣，“像‘美’這種無(wú)用的東西，反倒也許更有用的。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有用的東西往往都是丑惡的?！?br/>
????從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，常顯璋顯然是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好老師。說(shuō)他身上毫無(wú)師道尊嚴(yán)也罷，說(shuō)他講故事說(shuō)演義誤人子弟也罷，關(guān)鍵他能通過(guò)一個(gè)英雄一段傳奇，給孩子傳出一個(gè)是非觀念。也能通過(guò)從另外一種角度來(lái)觀察生活，讓孩子感受到世界的廣大與奇妙。他最大的成就，就是能把知識(shí)通過(guò)一種寓教于樂(lè)的方式傳播給孩子們，讓孩子們終身受益、永遠(yuǎn)難忘。
????正是常顯璋把洪衍武和陳力泉崇拜的對(duì)象由單純的紅色英雄、革命偶像，擴(kuò)充至了曹操、諸葛亮、岳飛、高寵、武松、林沖。使他們?cè)谟螒驎r(shí)不再只是把敵人當(dāng)成美蔣特務(wù)、日軍偽軍，假想敵還可以是袁紹，是完顏阿骨打，是高俅。
????也是常顯璋讓兩個(gè)孩子知道了桃園結(jié)義、精忠報(bào)國(guó)、替天行道，知道了把奸臣?xì)⒘耸峭垩窖窖窖窖窖?，知道了十八般兵器是刀槍劍戟斧鉞鉤叉鞭锏錘撾镋棍槊棒拐子流星。
????即便那幾頓西餐也不是白吃的，因?yàn)槌四芤粦涂诟怪?，同時(shí)也引起了洪衍武和陳力泉對(duì)西方世界的興趣，使他們的視野看到了更遠(yuǎn)更廣闊的地方，讓他們不再僅僅盯著自己生活的幾條小胡同。
????而對(duì)一個(gè)這么好的老師，這兩個(gè)孩子又怎么可能不想念呢？
????因此很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，洪衍武和陳力泉為了常顯璋的離去很是沮喪。盡管外面的天氣越來(lái)越好，可倆人根本沒(méi)心情四處游蕩，每天一放學(xué)就沒(méi)精打采地結(jié)伴回家，然后湊在一起翻閱常顯璋留給他們的兩套小人書(shū)。
????特別是洪衍武，他依舊還在懊惱自己是這件事的源頭。媽常說(shuō)他沒(méi)心沒(méi)肺，細(xì)想想，他確實(shí)是夠沒(méi)心沒(méi)肺的，沒(méi)有他偷拿出的那本畫(huà)報(bào)，恐怕不會(huì)把常顯璋害到這個(gè)地步。進(jìn)了水的腦子，沒(méi)事找抽的手，連他自己都覺(jué)得自己是個(gè)傻x！
????陳力泉自然明白洪衍武的心事，他也為了朋友而難過(guò)。如果能夠把一切責(zé)任都扛在自己肩頭，他一定會(huì)毫不猶豫地這么做。可如今，他唯一能幫洪衍武排解的，也只是笨嘴拙舌地盡力勸慰了。不外乎是把整個(gè)事情歸結(jié)在“運(yùn)氣不好”或者“我也有錯(cuò)”上。
????不過(guò)好在洪衍武善于發(fā)掘別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)替自己開(kāi)脫，不久這小子就想起一個(gè)更應(yīng)該對(duì)此事負(fù)責(zé)的人——糊嘎唄兒！
????是的。如果說(shuō)洪衍武是無(wú)意中造成大錯(cuò)的話，那么這個(gè)胡二奎無(wú)疑才是真正坑害常顯璋的元兇。
????應(yīng)該說(shuō)洪衍武是打心眼里把胡二奎恨到骨子里去了。他又怎么肯只由自己來(lái)難過(guò)自責(zé)，卻任由這個(gè)讓他恨之入骨的人逍遙自在呢？
????絕沒(méi)那種事兒！
????所以洪衍武在一陣咬牙切齒后，他呸地朝地上啐了口唾沫，便對(duì)陳力泉說(shuō)，“那個(gè)‘煳嘎唄兒’可太不是玩意了。明明是他干得操蛋事兒，憑什么讓我替他擔(dān)罪名？弄得我這么監(jiān)介（尷尬）。不行，我得替常老師報(bào)仇，也得讓這老小子好好監(jiān)介一下。”
????陳力泉不明所以，但還是順著洪衍武說(shuō)?！笆呛鼙O(jiān)介?？稍蹅兪切『⒀?，又能把他怎么樣呢？”
????洪衍武不答，卻陰陰冷笑著又問(wèn)，“你知道他們家住哪兒?jiǎn)?？?br/>
????陳力泉摸摸后腦勺，有點(diǎn)不明白，不過(guò)卻仍舊做了回答?！拔衣?tīng)福海叔提過(guò)一次，說(shuō)胡二奎家好像住在北緯路那邊，離天橋挺近。你要想知道，我再給你去細(xì)問(wèn)問(wèn)……”
????就這樣，最終還是由陳力泉出面弄到了胡二奎家的詳細(xì)住址。而洪衍武則出謀劃策，負(fù)責(zé)制定行動(dòng)方案。
????別說(shuō)，兩個(gè)孩子辦事還真是時(shí)不我待。當(dāng)天晚上，他們就偷偷溜出來(lái)會(huì)合在一起，趁著夜色去實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)了。而他們干的第一件事，是先跑到家邊上的工地，各自揣滿了一書(shū)包的鵝卵石，作為備戰(zhàn)的武器。
????等到他們徒步趕到胡二奎住的地方已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，胡同里人并不多，路燈也很幽暗，下手環(huán)境十分理想。而胡二奎的家窗戶正臨街，也比較好認(rèn)，因?yàn)椴Ａ腺N著窗花呢，看樣子小日子過(guò)得還挺美。
????洪衍武一看就覺(jué)得有氣，他一點(diǎn)沒(méi)耽誤工夫，先讓陳力泉拿出石頭待在暗處做好準(zhǔn)備。然后他自己便雄赳赳地走到胡二奎家的窗戶根底下開(kāi)始了破口大罵。果然，一下便把胡二奎引了出來(lái)。
????只見(jiàn)胡家的窗戶陡然打開(kāi)，一個(gè)黑黢黢的寸頭腦袋探出來(lái)一邊張望一邊回罵?！罢l(shuí)家的小兔崽子，找死呢！”
????借著路燈，洪衍武一看那眉眼確認(rèn)是胡二奎本人無(wú)疑，當(dāng)即便大喊了一聲“打！”