馮譽章如果轉行當寫手，那他一定很懂如何水文。
　　同樣是一個道理，他卻反反復復的，用不同的方式舉例，不僅毫不枯燥，且讓滿堂的聽眾，都一而再、再而三的露出恍然大悟的表情，或是時不時出聲喝彩。
　　十個靈石一張票，一個半時辰的一堂課，他攏共也就教了那么點東西，一些道行淺薄的魔宗弟子，反而覺得自己收獲不菲。
　　“這個馮譽章，倒是還有點成功學大師的派頭。聽講的人聽的熱血沸騰，回味之后卻又會發(fā)現(xiàn)所得不多。不過整體來講，也不算是坑錢，至少他還是教了真東西的�！�
　　“他講的那些行走江湖的經驗，也不能說完全無用。如果是機遇碰巧，有些人將來興許用得著。這一堂課···也可以說是半真半假，及格線以上吧！”到了下課的時候，柯孝良對馮譽章的講課，做了一個很中肯的評價。
　　畢竟古往今來的‘老師’，能有自己的見解，不照本宣科，且將課講的活靈活現(xiàn)的，其實也并沒有那么太多。
　　更多的是···哪怕是自己很有水平，但是一旦講解起來，便是云遮霧繞，聽的人只會越聽越糊涂。
　　這是傳達能力的問題。
　　即便是一些名震天下的大修行者，也往往教出來的弟子或干脆是自己的子侄，都多是膿包草包，就是這個道理。
　　能力強，不等于會教人。
　　從這個角度講，魔宗這種特殊的‘學習’方式，似乎又被發(fā)掘了一個優(yōu)點。
　　市場化的教學方式，可以精準的淘汰掉那些不太行的‘講師’，留下來的往往都是傳達能力不錯的。
　　跟著這樣的‘老師’，即便是上的課程少了些，卻能更快的領悟與理解所需要學習的內容。
　　伴隨著門外銅鐘的敲響，馮譽章表面上露出一個十分遺憾的表情道：“好了！很遺憾，這一堂課又結束了，其實我還有很多的親身經歷，可以向大家詳細的分享。不過育魔峰的規(guī)定，我也不能違反。要是拖堂占用大殿的話，是會被罰靈石的�！�
　　講臺下大量被洗腦了的魔宗弟子紛紛喊道：“不要緊，我們替你出靈石�！�
　　又或是喊道：“我們花錢，買你的下一堂課。”
　　馮譽章卻沒有將這些腦門一熱的話當真，而是說道：“好了！有些話題不適合說太多。我今天講的，你們都回去整理、消化一下，等過幾天···還有不解的話，就再來選我的課�！�
　　說罷之后走下墨玉色的蒲團，沖著眾多魔宗弟子們拱拱手，瀟灑的走出了大殿。
　　殿內，還有人繼續(xù)討論著方才的課題。
　　一個有著滿頭紅發(fā)，酒糟鼻、大腸嘴和瞇瞇眼的肌肉壯漢此時很是興奮的說道：“聽馮師兄一席話，勝讀十年書。明日我便要下山去游歷了，原本只打算在滄州之地行走一方，到一些沒有被劃分地盤的山村小鎮(zhèn)里，弄出點動靜，收割一些魔元�，F(xiàn)在我決定了，我要去隔壁雷州，聽說雷州天意門的如意仙子，很是漂亮。我要去尋她，與她談情說愛，然后狠狠的傷她的心，讓她為我痛不欲生�！�
　　此人身邊，跟著的一名矮肥圓，黑土挫跟著發(fā)聲：“不錯！你我兄弟，正想到了一塊去了，我本打算練成九子鬼母再下山，不過此番卻覺得，不該如此蹉跎年華。明日我下山，直往云州，去尋那正道大派中，被譽為云上五仙的人物，與她們悱惻纏綿之后，再奪了她們的心智，成全吾之魔種�！�
　　柯孝良從此二人身邊路過。