還沒等臺(tái)下的眾人回過神來，把心中的疑惑拋出，程翔立刻拋出了更重磅的炸彈，“我已經(jīng)將課題完成分解，分解后的任務(wù)項(xiàng)，范圍分為三大類，共九十二個(gè)。”
　　“每項(xiàng)任務(wù)的難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)的都做了簡要介紹，除此之外，還有相應(yīng)的人員和數(shù)量配置?！?br/>　　“這些信息，一會(huì)大家都可以通過我們研究所專用平板上面的課題專屬app查看，查看完成后，各位便可以對(duì)自己最感興趣的任務(wù)進(jìn)行報(bào)名，每個(gè)人可以最多可以選擇其中三項(xiàng)任務(wù)，最終分配任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)各位的專業(yè)和以往成果，定下最終的任務(wù)小組名單?！?br/>　　“大家有充足的時(shí)間進(jìn)行任務(wù)篩選，下午五點(diǎn)前，應(yīng)用會(huì)關(guān)閉報(bào)名入口，晚上七點(diǎn)，名單會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行公布?！?br/>　　“明天，我們將正式開啟課題研究！”
　　程翔直接宣布會(huì)議結(jié)束。就是這么的簡單粗暴，會(huì)議簡單快速的讓人措手不及。
　　這么多教授，優(yōu)秀博士畢業(yè)生，都是行業(yè)里拔尖的那一級(jí)。
　　優(yōu)秀的人都有自己的傲氣，如果會(huì)議走正常流程，每人一個(gè)看法一個(gè)個(gè)去釋疑，那會(huì)解釋到什么時(shí)候？
　　所以本著高效的原則，程翔根本就不給眾人質(zhì)疑這個(gè)機(jī)會(huì)，眾人卻偏偏還沒什么太多好直接反駁的，就算要質(zhì)疑，人家已經(jīng)把詳細(xì)的課題分解都做出來了，要反駁也要看過再說吧，否則無憑無據(jù)的反駁，也不是他們這些研究工作者做事的風(fēng)格。
　　而只要他們看了，就達(dá)到了程翔的目的。
　　在程翔的示意下，工作人員快速的將平板一個(gè)接著一個(gè)發(fā)了下去。在場的所有課題人員都迫不及待的進(jìn)入應(yīng)用去查看，這一看，頓時(shí)讓他們沉浸了下去。
　　ppt的講解震撼歸震撼，但是，終究讓他們還有些疑惑，那樣的藍(lán)圖真的是否能實(shí)現(xiàn)。而在看到手中平板內(nèi)的那些具體的任務(wù)分解。
　　哪怕只有難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)這些簡單的描述。
　　但是以各位教授的眼光，通過這些僅有的信息，就能得出一個(gè)大致的課題輪廓，也基本能明白，程翔完全沒有在說大話，這不光是方向定好了，連前進(jìn)的軌跡都描述的差不多。整個(gè)劃分有理有據(jù)，非常妥當(dāng)。
　　絞盡腦汁，他們也找不到一絲不妥的地方，甚至于他們想挑毛病，都是一件很難做到的事情，因?yàn)槿魏我粋€(gè)小任務(wù)，放在現(xiàn)在的研究界，都可以稱得上是一件不錯(cuò)的研究方向。
　　他們這些人，對(duì)其中一兩個(gè)方向可能有點(diǎn)想法，要說全部，那只能呵呵了。
　　不知不覺中，在坐所有人心中找毛病較勁的心思逐漸在消失，反而更多的疑惑在悄然產(chǎn)生，更是感嘆究竟程翔會(huì)怎么想到這樣解決問題的思路和方向。
　　無形中，程翔在這個(gè)龐大團(tuán)隊(duì)之中的領(lǐng)導(dǎo)力得到了初步的確定。
　　在研究領(lǐng)域，征服研究者最直接的方式，就是在研究者專業(yè)的領(lǐng)域更專業(yè)。
　　中午，眾教授就在會(huì)議大廳把午飯解決了。
　　沒有任何人中途離開，甚至在吃著便當(dāng)?shù)臅r(shí)候，眼睛還眨都不眨的看著平板上的介紹。仿佛平板上每一個(gè)文字，都充滿了魔力在激發(fā)著他們的求知欲。