第106章眼線遍布，雞兔同籠，此題何解？
糜芳之子——糜陽。
不只是因為名字，還有他方才在計算糧食、金銀的兌換中表現(xiàn)出的那驚人的數(shù)學(xué)天賦，這些都讓關(guān)麟側(cè)目。
其實，關(guān)麟是意識到了蜀漢崛起面臨的一個繞不開的話題。
那便是…青黃不接。
能打的就這么一波人，再往下就是小貓三、兩只，再往下…沒了呀！
蜀中無大將，廖化都要做先鋒了。
也正是基于此,關(guān)麟會格外留意荊州地區(qū)，一些有才華的年輕人。
關(guān)興、關(guān)銀屏、關(guān)索算是這個系列中的。
馬秉，勉強算是半個吧！
至于…這糜陽！
再問過他小字“羅庚”后，關(guān)麟對他的興趣更大了。
糜陽似乎也注意到關(guān)麟對他“小字”的興趣，當(dāng)即解釋道。
“昔日家父誕下我時，正直劉皇叔傾覆，敗軍之際，危難之間…”
“父親為我取名,想取一個吉祥的名字，恰好在老家徐州東海有一個說法，那便是將生下來的孩子放到籮筐里，然后在上面再扣上一個籮筐，如此便會消災(zāi)避難，一生吉祥。大姑便提議，給我取名，進‘籮’筐辟邪，同‘庚’百歲,小字便取‘羅庚’好了！”
唔…
聽到這兒，關(guān)麟微微呼出口氣。
他琢磨著，后世有一位偉大的數(shù)學(xué)家,他老家是江蘇的,換算到三國時期，那也是徐州?。?br/>
他跟這糜家還是同鄉(xiāng)?。?br/>
可見…從古至今，徐州數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)之氣蔚然成風(fēng)啊！
“你讀過《九章算術(shù)》？”
關(guān)麟直接問道…
“在下自幼喜好數(shù)學(xué),無論是《周髀算經(jīng)》還是《九章算術(shù)》均反復(fù)研習(xí)?！?br/>
糜陽如實道：“《九章算術(shù)》中九章內(nèi)容,二百四十六個數(shù)學(xué)問題，在下不敢枉稱深諳其道,卻自詡…不會被其中提及的數(shù)學(xué)問題所考到！”
——『好大的口氣??！』
關(guān)麟饒有興致的望著糜陽，他接著道：“那我考考你，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”
這…
糜陽微微一怔，他心頭略微思索，旋即一邊推導(dǎo)，一邊回答道：
“三三數(shù)之剩二，置一百四十，五五數(shù)之剩三，置六十三，七七數(shù)之剩二，置三十。并之得二百三十三，以二百一十減之即得?！?br/>
說到這兒，糜陽昂首：“答案是…二十三！”
嘿…答對了！
糜陽的答案并沒有驚到關(guān)麟，但回答的速度,卻讓關(guān)麟略微驚訝。
當(dāng)然，關(guān)麟提出的這個問題、糜陽的推導(dǎo)過程與后世的數(shù)學(xué)問法、解法有些略微的區(qū)別。
翻譯過來。
關(guān)麟問的便是——某數(shù)用3除余2,用5除余3,用7除余2，求其數(shù)？
糜陽的回答，則是——3除的余數(shù)用70乘之，5除的余數(shù)用21乘之，7除的余數(shù)用15乘之，把三個乘積相加，減去105的倍數(shù)，得出答案二十三！
?。╬s：即2×70=140，3×21=63，2×15=30，140+63+30=233，233-2×105＝23）
這…
關(guān)麟微微怔住，其實，一下子…他沒聽懂糜陽的解題思路。
不過…
如果是他，一定會列“二元一次方程”…
——『這小子…的解題思路，有點東西呀！』
關(guān)麟心頭暗道一聲，旋即接著問。
“本曹掾再問你，今有雞兔同籠，上有十二頭，下有三十四足，問雞兔各幾何？”
關(guān)麟琢磨著。
這道雞兔同籠，是把數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用結(jié)合起來。
事實上，數(shù)學(xué)也的確可以在許多領(lǐng)域與各種各樣的事物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
包括排兵布陣，包括百兵奇巧，包括藥理常事。
甚至往大了說，后世那被譽為世界七大數(shù)學(xué)難題之一的“p=np”的論證。
一旦完成，將會對密碼學(xué)、生命科學(xué)、凝聚態(tài)…產(chǎn)生深遠的影響，甚至癌癥的治愈都能夠迎刃而解。
當(dāng)然，這是后世…
可，哪怕是放在漢末三國這個時代，一個數(shù)學(xué)領(lǐng)域的天才，所能做出的成就與貢獻，依舊不可限量。
由此及彼…
關(guān)麟難免想到，蜀漢后期人才凋零…
說到底，不是小一輩底子不好！
是沒有一套完善的挖掘人才、培養(yǎng)人才體系。
諸葛亮六出祁山，玩的太極限了…能培養(yǎng)的接班人，太過有限。
這也是釀成“蜀中無大將，廖化做先鋒”悲劇的源頭。
這種事兒，從糜陽這兒就可見一斑。
不過，話說回來，這種時代玩的是戰(zhàn)場、權(quán)謀，除了關(guān)麟外，誰又會對一個“大數(shù)學(xué)家”堆資源呢？
想到這兒…
關(guān)麟的目光幽幽，再度凝望向糜陽。
他有些期待…
糜陽能作出這道“雞兔同籠”的問題。
只不過，事實證明…
關(guān)麟的期待有點兒大了。
的確，按照《九章算術(shù)》中二元一次方程的概念，這道題自然是能解出來的。
可糜陽答出答案時，一共用了足足六十息的時間。
“回稟四公子…”糜陽侃侃道：“一共是…七只雞，五只兔子！”
別看糜陽說起來很輕松，可實際上，這需要經(jīng)歷《九章算術(shù)》中一個繁復(fù)的二元一次解題的過程。
很容易思緒一亂，就陷入其中。
果然…
關(guān)麟搖搖頭，一攤手，“這么慢哪！”
這…
糜陽一怔，以往他對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，只有對錯，并沒有…快慢這一說呀！
卻聽得關(guān)麟“吧唧”著嘴巴…
侃侃道：“這道題，有必要算么？直接張口不就推出來了?！?br/>
“假設(shè)十二頭全部為雞，那便有二十四只腳，可實際上是三十四只，這少數(shù)的十只便是被當(dāng)成雞的兔子！故而要從假設(shè)的十二只雞中刨去五只兔子，12-5=7，即一共是七只雞，兔子則是五只！”
這…
這么快么？
糜陽一怔，他沒想到…這道題，還能這么解。
哪曾想，還沒等他回過神兒。
關(guān)麟又說出了另外一種解法，“十二頭，三十四足，也可以假設(shè)雞兔都去掉一半的腿，三十四的一半兒呢，便是十七，而這時候雞的頭與腿就一樣多了。咱們用所有的腿十七，減去所有的頭十二，等于把所有雞兔又去掉一條腿，那現(xiàn)在雞就沒腿了，兔子呢？只剩下一只腿了，數(shù)數(shù)還剩幾條腿，便是幾只兔子！17-12=5，所以兔子有五只，雞七只！”
這…
糜陽的眼睛已經(jīng)瞪大，可更大的是他張開的嘴巴…
這個大嘴，足足能塞進去一個蘋果了。
糜陽是瞠目結(jié)舌，目瞪口呆，數(shù)學(xué)還…還能這么解么？這就好像是…是全新的思路！是一個全新的世界！
看著他的表情，關(guān)麟感覺已經(jīng)夠了…