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三個(gè)人都傻站在那里。
倪月最先反應(yīng)過(guò)來(lái)?！拔沂窍胝f(shuō)，你看，這么大房子就我們兩個(gè)人在，有點(diǎn)，有點(diǎn)害怕?！?br/> 吳曉蘭想了想，跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于濤卻忽然有點(diǎn)臉紅。
倪月把吳曉蘭拉到身邊，“我們倆睡一間，待會(huì)我會(huì)鎖房門(mén)的，請(qǐng)你檢查一下各處房門(mén)吧，保鏢先生?！?br/> 說(shuō)完，不由分說(shuō)，拉走了吳曉蘭。
果然，沒(méi)多會(huì)兒，吳曉蘭就躺在床上睡得和死豬一樣。
倪月站在窗前，望著星空。忽然想起前段時(shí)間吳曉蘭的話(huà)。
“我決定了！從今天開(kāi)始好好學(xué)習(xí)！天天向上?！?br/> “可能，我也只剩下學(xué)習(xí)了?！?br/> 倪月回頭望望床上的吳曉蘭，心道，我總是笑這個(gè)家伙笨，其實(shí)，說(shuō)不定這個(gè)家伙才是真的聰明。
抓不住的東西，你去費(fèi)盡心思抓它做什么。抓緊抓住能抓緊的東西才是?。?br/> 嗯，從明天開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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吳曉蘭正坐在位子上看歷史書(shū)，李娜走到她面前遞給她一個(gè)本子。
“潘老師回來(lái)了，叫我們周六去上課呢。”
“那個(gè)，潘老師不知道我轉(zhuǎn)班了嗎？”
“知道，潘老師說(shuō)你數(shù)學(xué)太差了，就算在文科班，也該補(bǔ)一補(bǔ)?！崩钅日f(shuō)的超級(jí)直白，吳曉蘭囧的頭都抬不起來(lái)。
“哦，好吧?！?br/> 李娜走后，吳曉蘭揣著本子發(fā)呆。
潘老師是一位及其負(fù)責(zé)任的老師，已經(jīng)六十多歲，退休之后又被學(xué)校返聘回來(lái)。
據(jù)說(shuō)，他手底下教出來(lái)了很多現(xiàn)在已經(jīng)大名鼎鼎的學(xué)士、院士，是真正的桃李滿(mǎn)天下。
潘老師前段時(shí)間住院了，住院之前，他正在給班上的2撥人抓補(bǔ)習(xí)，一撥是像吳曉蘭這樣不開(kāi)竅的，一撥是像程風(fēng)那樣提升高精尖的。
每次，在潘老師家補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，大大的客廳里擺了兩塊黑板，兩隊(duì)人分別坐在兩邊，潘老師捧著茶壺，邊看大家做題，邊不時(shí)給予講解。
那時(shí)候，吳曉蘭每次和程風(fēng)一起去，一路上閑聊一些奇聞異事，補(bǔ)習(xí)倒更像是春游的點(diǎn)綴。
可是現(xiàn)在。。。
吳曉蘭內(nèi)心非常動(dòng)搖。
她想去。好幾天沒(méi)有看到程風(fēng)。雖然出教室門(mén)左拐走兩步就是原來(lái)的班級(jí)，可她卻沒(méi)有再邁步進(jìn)去過(guò)。
她又不想去。如果見(jiàn)到了程風(fēng)，要不要打招呼？她能不能平靜的跟他打招呼？
最重要的是，萬(wàn)一程風(fēng)根本當(dāng)她不存在，她要如何自處？
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掙扎的結(jié)果就是，吳曉蘭還是去了潘老師家。
潘老師氣色還有些不好，講了幾題就讓大家自己做題。
來(lái)的人也沒(méi)有往常多。吳曉蘭做著題，感覺(jué)自己的心跳的咚咚聲不斷加劇。
程風(fēng)一改往日的作風(fēng)，不發(fā)一言，一個(gè)人坐在了最前面。吳曉蘭只能望見(jiàn)他的背影。
好容易捱到學(xué)習(xí)結(jié)束，大家一窩蜂都出去了，就剩吳曉蘭一個(gè)人磨磨蹭蹭的收拾書(shū)本。
潘老師已經(jīng)進(jìn)去休息，師娘走了出來(lái)，和藹的招呼她，“曉蘭啊，別走了，干脆在老師家吃飯吧?！?br/> “不了不了，謝謝師娘，我還趕著準(zhǔn)備回家一趟呢?！眳菚蕴m趕緊站起身，像往常一樣幫師娘收拾好了桌椅，然后向師娘告了別。
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剛走到樓下，就看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。
程風(fēng)低頭站在路口。
吳曉蘭不爭(zhēng)氣的心跳增速，左右望了望，一個(gè)人也沒(méi)有，難道，他是在等她？
吳曉蘭快走兩步，又停下來(lái)，慢走兩步。
萬(wàn)一他不是在等她呢？吳曉蘭你還要自作多情嗎？
這時(shí)，程風(fēng)卻回過(guò)頭來(lái)，極快的掃了她一眼，又望向別處。
“還是這么愛(ài)磨蹭?！蹦婀庵校瑓菚蕴m看不太清楚程風(fēng)的神色，但是她聽(tīng)懂了這一句話(huà)是在說(shuō)她。
吳曉蘭心里有點(diǎn)小驚喜。畢竟，這是這么久以來(lái)，程風(fēng)第一次跟她說(shuō)話(huà)。