“何老師你不用這么驚訝。”妹妹對何老師搖了搖頭，然后繼續(xù)說道：“我老師曾經告訴我，如果一個人能將一件事物本身畫出七分像，就說明這個人基本功已經扎實了?！?br/>　　“有了八分相似度，說明他平時有在不間斷的練習，畫的多了自然就會更好一些?！?br/>　　“有了九分像，說明他對這件事物有了他的理解，不過這種理解只停留在了片面或者淺層次，沒辦法畫出精髓?！?br/>　　“有了十分像，這已經不能單純說是繪畫了，已經可以叫做藝術了。”
　　“因為它不僅完整的體現(xiàn)出了事物的外表本身，更是把那件事物一些深層次的東西，類似于情感或者情緒體現(xiàn)了出來?！?br/>　　“簡單的來說，就是你看到那件十分像的藝術品后，你會有一些感悟，會在心里產生一些想法?！?br/>　　“最簡單的想法就是下意識和事物本身作比較，但你最終很難比較出什么好壞。”
　　“除了這些外，我老師還告訴我過，那些真正的藝術家……”
　?。ㄗⅲ涸u價那些藝術家就不合適了，至于上面的那些，純屬于個人片面的理解）
　　（如有更好，歡迎留言指點）
　　聽到這一番話的黃老師和何老師都點了點頭。
　　妹妹的這一番話可以說是一種學問，讓很少接觸到這些東西的黃老師他們因此了解了不少。
　　“那妹妹你哥這幅簡單的畫算是什么水準？七成像還是八成？”
　　何老師依舊是對秦川有些不自信，或者說是不太敢相信。
　　畢竟在此之前秦川從未說過他還會繪畫，而且還畫的這么出色。
　　妹妹聞言卻是搖了搖頭，然后摸了摸一直盯著畫看的小公主的小身體，然后對黃老師他們說道：“能讓小公主自己都看的那么入迷，何老師你覺得呢？”
　　“十成像？！”何老師的聲音都不自覺提高了一些。
　　妹妹點頭又搖了搖頭，“現(xiàn)在還不算，估計需要等到哥上過色后才能真正的看出來。”
　　“但是我也不太會看畫，等我一會發(fā)給我老師看看，我老師特別喜歡研究這些。”
　　何老師和黃老師聞言都微不可查的松了口氣。
　　接著就聽黃老師說著說道：“丫頭，原來你不會看啊。”
　　“而且你哥哪有你說的那么厲害，這不就是簡單的一副畫嗎？我覺得家里的小妹妹都比你哥畫的生動形象?！?br/>　　“嗯咳咳”
　　“咳咳”
　　站在一旁一直聽著的秦川忍不住咳嗽了幾聲。
　　這都是什么話，說我畫的不是那么好就算了，居然說我連小妹妹都比不過。
　　這不是侮辱我那個“不靈性”的系統(tǒng)嗎？！
　　簡直是可忍孰不可忍！
　　于是就聽秦川十分自信的說道：“黃老師你們也太小瞧我了?！?br/>　　“是時候給你們表演真正的技術了！”
　　“妹妹你站在那里靜止不動一分鐘，哥十分鐘內把你的自畫像完整的畫出來?！?br/>　　秦川說著的同時，很快就把畫畫設施搬到了自己跟前。
　　坐下后微皺著眉頭盯著妹妹看了大概一分鐘后，才閉上了眼睛。
　　過了大概十多秒后。
　　“妹妹你先別動，我再看幾秒?！?br/>　　秦川不好意思的笑了笑，語氣有些尷尬的說道。
　　“切”
　　“切”
　　何老師和黃老師聽著這句話，異口同聲的“打趣”了一聲。
　　秦川對此無奈的笑了笑，此時此刻在心里卻是對黃老師他們說了聲對不起。