張冠想到了一首很合適的歌曲，也是他非常喜歡的歌曲，關(guān)鍵唱起了不難。
　　
　　????“周教授，我倒是有一首歌，可能會適合。”張冠開口說道。
　　
　　????“什么歌？誰唱的？”周教授開口問。
　　
　　????“前兩天和王峰老師排練的時候，他給我談了一些如何創(chuàng)作歌曲的技巧，回去我就試了試，自己編了個口水歌。要不我先唱給你聽聽？”
　　
　　????歌曲創(chuàng)作最需要的是什么？不是音樂功底，而是靈感！國內(nèi)很多著名的音樂人，其實(shí)都不是科班出身，特別是上世紀(jì)五六十年代出生的那一批，由于年代比較特殊，就是想學(xué)習(xí)音樂也沒有那個機(jī)會，很多人連曲譜都不會看，靠著個好嗓子進(jìn)入了一些文工團(tuán)，然后開始了自己音樂之路；又或者剛會彈兩下吉他，就學(xué)著自己寫歌，搞搖滾組樂隊。這種人最終能夠成為歌手，靠的不是音樂功底，而是對音樂無與倫比的熱情和對理想的堅持。
　　
　　????沒學(xué)過音樂就寫歌？如果放在現(xiàn)代大家肯定認(rèn)為這是不可能的，但在那個激情澎湃的年代，卻是一種很常見的現(xiàn)象。就好像如今的網(wǎng)絡(luò)作家，又有幾個是文學(xué)專業(yè)出身的呢？
　　
　　????周教授也經(jīng)歷過那個年代，他當(dāng)然知道這種情況，但不認(rèn)為張冠是那種人。他沉下了臉，開口說道：“開什么玩笑，香港大匯演是多么重要的事情！怎么能亂來。”
　　
　　????張冠沒有理會周教授的態(tài)度，他覺得用事實(shí)說話比較直接，于是直接開口唱道：
　　
　　????“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛?！?br/>　　
　　????“我如果對自己妥協(xié)，如果對自己說謊，即使別人原諒我也不能原諒?！?br/>　　
　　????“最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神在我活的地方?！?br/>　　
　　????“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。”
　　
　　????“我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強(qiáng)?！?br/>　　
　　????這首《倔強(qiáng)》，張冠只唱了一段，就停了下來。再看對面的周教練，眼睛瞪得大大的，嘴也張的大大的，一臉難以用語言描述的表情望著張冠。
　　
　　????《倔強(qiáng)》這首歌演唱起來比較容易，甚至可以說是朗朗上口。當(dāng)然如果想要唱好還是需要一定功底的，但若是要求不太高的話，不需要太高超的唱功也能夠唱出其中的韻味。
　　
　　????這首歌開頭幾句并不算很精彩，再加上張冠完全不專業(yè)的歌唱，讓周教授顯得愈加生氣，但當(dāng)張冠唱到“我和我最后的倔強(qiáng)”這一句的時候，周教練的臉色就完全變了，以他的專業(yè)水準(zhǔn)，當(dāng)然能夠聽出這首歌的精彩之處。
　　
　　????“這首歌聽起來很清新，而且不需要太花哨的唱腔。我確定我從來沒有聽過這首歌，感覺有點(diǎn)港臺的風(fēng)格。難道真的是張冠所說，是他自己編的？他真是一個運(yùn)動員么？婉轉(zhuǎn)的那種調(diào)子，很多音樂專業(yè)的學(xué)生都編不出來吧！”周教授突然覺得自己好沒有成就感。
　　
　　????“下一站是不是天堂，就算失望不能絕望?！敝芙淌谛闹心钪@句歌詞，他覺得有些感動，但更多的是共鳴。
　　
　　????周教授這個年齡段的人經(jīng)歷了一個特殊的時代，也經(jīng)歷過太多特殊的事情。他記得年輕的時候，在那個搞運(yùn)動的年代，他在追求音樂的道路上付出了那么多的艱辛，承受過那么多的痛苦，他曾經(jīng)多次想要放棄，但最終卻堅持下來。而這首歌的歌詞在周教授耳中，恰好像是在訴說自己的經(jīng)歷一般，一瞬間就打動了周教授的內(nèi)心
　　
　　????“這孩子真的是個運(yùn)動員么？難道真的是所謂靈感大爆發(fā)？這種歌詞，如果沒有經(jīng)歷一些挫折和失敗，是不可能寫出來的……”周教授默默的想著。
　　
　　????“有曲譜么？”周教授開口問道。但隨后他又覺得自己問的很傻，一個體育運(yùn)動員瞎編的歌，怎么會有曲譜！
　　
　　????張冠雖然能夠哼出曲子，但他卻還是搖了搖頭，開口說道：“哪里有曲譜啊！再說我也沒有學(xué)過音樂，也不會學(xué)曲譜?！?br/>　　
　　????周教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說道：“你等著，我現(xiàn)在給你譜個曲?！?br/>　　
　　????周教授閉上眼睛，腦海中卻浮現(xiàn)出了一幕幕記憶的畫面，年輕時候?yàn)榱艘魳范冻觥⒉槐皇廊死斫舛陋?dú)的堅持、無數(shù)次的打擊與失敗后又無數(shù)次的站起來……隨著記憶的在腦海中不斷的輪回，迷人的音符也開始浮現(xiàn)在他的腦海中。
　　
　　????周教授疾筆揮舞，迅速的在紙上寫下了一曲樂譜。隨后他又看了一遍，修改了幾個地方，遞給了張冠，開口問道：“看看怎么樣？”
　　
　　????“呃，周教授，這個我看不懂……”張冠臉色微紅的說。
　　
　　????“哦，也對?！敝芙淌趯擂蔚男α诵?，隨后開口說道：“我彈一遍給你聽吧?！?br/>　　
　　????周教授走到鋼琴旁，開始彈奏起他剛剛寫下的曲子。
　　
　　????周教授是根據(jù)張冠的唱聲來作曲，所以最終的曲子和原版的《倔強(qiáng)》歌曲已經(jīng)有了很大的差別，相比起來，周教授的曲子聽起來要顯得更加具有滄桑感，也更加的成熟。這當(dāng)然與作者的人生經(jīng)歷有很大關(guān)系的，二十多歲的人自然比不上五十多歲人經(jīng)歷的豐富，而且周教授又是特殊年的成長起來的人。
　　
　　????“怎么樣？”周教授彈完一曲，開口問道，但隨后卻有自然自語的笑道：“問了你也白問，反正你也不懂。還是這樣吧，我彈著，你來唱試試，有不合適的地方我們再改。”
　　
　　????周教授給張冠伴奏，讓張冠唱了一遍，隨后周教授又進(jìn)行了修改。就這樣一直進(jìn)行了五遍，才創(chuàng)作出周教授比較滿意的曲子。