而那個唯一聽懂了這節(jié)課的人，正是模樣俏皮可愛的蘇靈兒。
　　此刻她雖然身心疲憊，但這節(jié)煉丹課所講的內容卻依然令她激動得快要跳起來。
　　因為這種課不僅是她的強項。
　　更是她最喜歡的課程。
　　忽地，只見蘇靈兒拿起圓珠筆，在草稿紙上筆走龍蛇，不知道是在計算著什么。
　　江誠見她如此愛鉆研，不禁頗為滿意地輕輕一笑。
　　隨后，向全班同學道了聲下課。
　　同學們這才長舒了一口氣，舒展了一下身子，逐漸離開教室。
　　但誰料江誠剛才的那一笑，卻被江雅給發(fā)現(xiàn)了。
　　她美眸一瞇，輕咬著粉唇，心道臭弟弟出息了啊，竟然開始對漂亮女孩子......
　　江雅離開之前，朝江誠做出一副“我懂的”的壞笑。
　　江誠這才反應過來，很想解釋自己為什么會盯著蘇靈兒傻笑。
　　但江雅再次一臉壞笑，離開了教室。
　　江誠抽了抽嘴角，心道自己姐姐也太愛胡思亂想了......
　　......
　　周四上午。
　　操場上。
　　今天上午的課除了煉器系的三名同學之外，依然有蘇靈兒。
　　將煉器系的三名同學進行魔鬼式體能訓練，經歷了一片哀鴻遍野之后。
　　江誠便開始講煉器理論。
　　“我們煉器專業(yè)，首先要懂得鍛造的基本原理，以及鍛造靈器所需要的材料，也就是原石，說通俗點就是礦石。”
　　“我們這周先講理論，下周再去學校礦山上挖礦......”
　　上午的課上完，便是下午的符箓課。
　　七名符箓系學生完成體能訓練后，便回到404號教室聽江誠講理論課。
　　“符箓，想必大家印象最深刻的就是道士的符咒了吧？‘太上老君急急如律令’，此話一出，言出法隨，威力駭人?！?br/>　　“不過現(xiàn)實中的符咒，跟道家的符咒實際上是截然不同的東西！”
　　“道家的符咒，是借用道教三清尊神的力量，所以需要喊出急急如律令，請示三清尊神賜予力量。力量的來源是神明?！?br/>　　“而我們修仙者的符咒，是符紙上的符紋與符紋之間產生的靈力糾纏、爆發(fā)，力量來源于修仙者本身?！?br/>　　“同樣的赤火符，修仙者自身修為越強，畫出的赤火符就會越強！”
　　江誠說著，指向熒幕上的兩個符紋，道：
　　“這節(jié)課我們先講一講熒幕上的五種符紋，以及它們的組合與效果?！?br/>　　......
　　很快便到了周五。
　　上午。
　　陣法系的七名同學經歷體能訓練之后，便回到404號教室上理論課。
　　“陣法有三個組成部分，方位、陣眼、陣紋?！?br/>　　“方位共有八個，乾坎艮震巽離坤兌。陣眼是整個陣法的核心，陣眼一毀，陣法便破?！?br/>　　“而陣紋，則是我們修仙者用靈力畫出的符號，這些不同陣紋組合在一起，會產生不同的效果......”
　　......
　　就這樣。
　　各個專業(yè)的第一節(jié)課，就此結束。
　　星神大學的四十七名學生，迎來了第一個周末。
　　誰料......
　　微信群里卻爆炸了。
　　劉芒：“@江老師江老師，我不想過周末了，求求你給我們補補課吧！”
　　張大牛：“給俺們煉器系的弟兄們多上一節(jié)課吧！”
　　周濤：“江老師，這些符紋太難了，不僅記不住，而且看不懂??！[/大哭]”
　　蘇靈兒：“強烈建議取消周末！[/調皮]”