惠子為了今天的演出，準備了很長時間，本來是滿懷信心迎接這場演出，但，惠子心有浮躁。為了這場演出，雞毛毽付出很多心血，惠子更專注投入的練習，臨近演出的時間，她每天晚上會練琴到很晚，應該說雞毛毽為她選擇的兩首小提琴曲是附和她的演奏風格的：一首克萊斯勒《愛之喜悅》，一首《吉普賽之歌》。
　　樂曲的靈動靠音符組合出旋律。起初，惠子不喜歡《愛之喜悅》，從記憶起，她沒有感受過愛，她沒有媽媽，沒有爸爸，沒有兄弟姐妹，沒有朋友。或者說除了愛，她什么都有，卡爾先生是她唯一的世界，豐裕的物質，良好的學習環(huán)境，她接觸的文化、音樂、教養(yǎng)，鏈接出單純潔凈，天真樸實的人生，當少女懵懂的春心微波蕩漾，她偷眼窺視這個世界，她想和同齡女孩子說說笑笑，和班上的同學結伴上學放學，她想有位帥氣男生陪在自己身邊，但是，這些，只是成為一個念頭，在晚上練完小提琴時，睡不著覺，琴聲不?；匦谀X海里，攪擾的她無法入眠，她坐起來任由旋律自由奔跑，直到跑的疲倦為止，沉沉睡去。
　　卡爾先生不知是有意還是無意的告訴她，有位非常優(yōu)秀的中國男孩，想介紹給她認識，惠子低下頭，卡爾先生說自己的年齡老了，怕是今后沒有精力照料惠子，希望為她找個好的歸宿。
　　惠子聽的似懂非懂?；葑痈栂壬阡撉僖魳窌纳除埳峡匆姴閭骼?，心里竟象打翻五味瓶，這位少年留著齊肩長發(fā)，濃黑的劍眉，一雙潭水般的眼睛。英俊倜儻的氣質，迷住了惠子，惠子不懂和男孩子交往需要矜持，她很快跑到查傳理面前，迫不及待想告訴他：我是惠子，認識你很高興。但查傳理不理會她，惠子并不在意，因為惠子看到任何人，都急切地想去接近別人，一直孤獨的她，已經不知道如何和與人打交道。
　　不管怎么說，惠子愛上查傳理，算是卡爾先生的成功。
　　這些年卡爾先生陪在她身邊，她把他看作祖父樣的長輩，卡爾先生非常象長輩，不茍言笑，嚴格要求，在他面前，做好他要求的一切，成為惠子的標準。
　　然而，查傳理不同，他帶著他的世界來到惠子面前，惠子是欣喜的。如果這叫愛，惠子把自己的全部青春用來回饋查傳理的親吻，如果這叫情，惠子把積攢了多年的尋找奉獻查傳理的戀慕，她被他施了咒，依附在他的身體上，她不明白這叫一見鐘情，她只曉的今生遇見他，足矣。
　　有了與查傳理的愛情，《愛之喜悅》從惠子的內心流出，絲帛般的琴聲從她的琴弦下流淌出來，惠子飽滿深情，帶著從靈魂里飛出的喜悅，跳躍的顫音以及復合的和弦，生動表現(xiàn)出愛帶來的喜悅，把雞毛毽吃驚不小，他夸獎惠子的悟性?；葑硬毁I他的帳，因為是查傳理給予他的靈感。
　　《吉普賽之歌》一直是惠子把握度準確的曲目，和她的經歷緊密相連，她不停的行走于天涯海角、四季輪回，她一直找不到自己的天地，只能在浩瀚的宇宙里游走，惠子表現(xiàn)出來的，正是帶有怪異悲傷的歡樂，聽上去很有創(chuàng)意。