“學習的事情，我們去學校一起討論，先幫朵朵找狗吧！”
　　琴琴和蘇一諾距離方朵朵并不遠，聲音能夠傳到朵朵的耳朵里，這個時候說學習的事情顯然不太好。
　　一方面，這一次考試方朵朵的排名比蘇一諾還低，讓朵朵聽著也不好受。
　　而另一方面，方朵朵的狗丟了，讓她的心情很不好，這個時期的重點當然是狗了。
　　“好，去學校了我向你請教學習方法?！?br/>　　蘇一諾笑了笑，然后和方朵朵一起呼喊弗蘭克，但并沒有任何小狗的回音。
　　繼續(xù)向前，出了公園之后就是街道，街道兩邊有著草叢，順著街道在草叢中尋找。
　　若說方朵朵和弗蘭克這小狗有多強烈、深刻的陪伴關系，倒也不見得。
　　畢竟這只是許慧的狗，而方朵朵滿打滿算也僅僅養(yǎng)了兩個月而已，和弗蘭克并沒有構成親密的家人關系。
　　方朵朵的這種找弗蘭克的情緒，其實是一種情緒的丟失。
　　往日在家中，父母都逼迫著她學習，她只有弗蘭克可以陪伴，很多的話只能和弗蘭克說，因為小狗不能說話，能夠承載她內心的思緒。
　　小狗的丟失，家中又恢復了以前的常態(tài)，那種學習壓力充滿的狀態(tài)。
　　“弗蘭克，弗蘭克！”
　　走著走著，卻是走得有些遠了。
　　這時候，蘇一諾的手機響了，“你們先走，我爸給我打電話了，我找個理由敷衍一下。”
　　方朵朵和金琴琴也就繼續(xù)向前，蘇一諾這才接電話。
　　“方叔叔?！?br/>　　“小宇，朵朵和琴琴跟你在一塊兒嗎？”手機中傳出方圓有些焦急的聲音。
　　“嗯，我們在一塊呢。您放心，我們都安全著呢！”
　　“安全什么啊，你們一個個都還是小孩子，你們現在在哪？”
　　方圓反駁起蘇一諾的話是干凈利落，一點都不拖泥帶水。
　　“方叔叔，我真不能告訴您我們在哪！我看朵朵這個狀態(tài)，您還是讓她安靜一會兒吧！大道理誰都會說，但有時候人是需要自己獨處思考的，我保證把朵朵安全的送回來?！?br/>　　“小宇，小宇，你快點告訴阿姨你們在哪里。你們都還是小孩子，在外面不安全?！?br/>　　或許是方圓的手機被奪了，里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇羰峭臐崱?br/>　　“阿姨，我理解您的心情。但朵朵有我和琴琴陪著，我會和琴琴一起開導他的，等我開導朵朵之后，給您發(fā)微信定位?！?br/>　　說完，蘇一諾直接掛斷了電話。
　　方朵朵長期承受著壓力，不管是在學校還是在家里，這才離開了半個小時，就弄得像離家出走了一樣。
　　蘇一諾能理解他們擔心子女們的安全問題，但子女的心理健康問題也不能忽視。
　　有他陪著方朵朵和金琴琴，不擔心安全問題的條件下，盡量的解決方朵朵的心理問題。
　　在劇情之中，深受壓力的方朵朵離家出走，甚至于換上了神經衰弱。
　　掛斷手機后奔跑著追上金琴琴和方朵朵，“有線索嗎？”
　　“沒有啊，都已經找了快一個小時了，連聲狗叫都沒聽到?！?br/>　　“汪，汪，汪?！甭牭竭@句話的蘇一諾立馬叫喚了三聲。