上午第三節(jié)是體育課。
　　體育老師叫劉壯實，長的人高馬大，的確很壯實。
　　只見他脖子上掛一個口哨，左手拿著一個籃球。
　　“同學們，投籃準確的三個必要條件精準度、穩(wěn)定性、重復性，簡單來說就是……”
　　“下面我給同學們演示一下標準的三分球?！?br/>　　劉壯實腳踩三分線上，舉起籃球?qū)χ蚩蛏晕⒈葎澚艘幌拢又⊥任⑶?，輕輕蹲起，球便投了出去，接著，籃球在球框上打著轉(zhuǎn)，好不容易終于進去了。
　　“哇，老師這個三分球好牛逼?！?br/>　　“太帥了吧老師！”
　　“老師年輕的時候決對是?；@球隊主力！”
　　同學們一陣夸獎，讓劉壯實心里樂開了花，表面上不動聲色。
　　“哪里哪里，這是身為一個體育老師的基本修養(yǎng)，希望同學們一定要虛心學習，不要有的同學仗著自己有身高優(yōu)勢，就不好好練球。其實投籃這個東西，和身高根本沒有任何關(guān)系的。大家不相信的話，我可以給找個同學給大家做一個反面教材?！?br/>　　說著，劉壯實的雙眼在人群中瞄了一眼，很快就鎖定了方明。
　　方明其實不算很高，一米七八。
　　身高還可以，但是身材有些單薄，瘦瘦的，一看就不像是運動健將。
　　“這個同學，大個子，對就你了，你出來一下，給大家表演一下投籃?！?br/>　　劉壯實說著，指住了方明。
　　方明一愣，我是大個子？
　　方明一看周圍，一覽眾山小啊。
　　沒辦法，誰讓他站在了一群小不點里，看起來就很突兀。
　　想起今天簽到的籃球天賦，他也只是在教室里玩了一會手指轉(zhuǎn)籃，還沒有真正試過。
　　想到這，方明走上前去，接過劉壯實手里的籃球。
　　走到三分線外，瞬間感覺手感十足，舉起球直接輕輕一投。
　　隨著長長的拋物線之后，籃球輕松穿過球框，甚至和球框沒有一絲接觸。
　　一個完美的三分球就這樣誕生了。
　　全場呆住，一片安靜。
　　“老師，我投的還可以吧？”
　　方明朝劉壯實問道。
　　劉壯實愣住了，這才又拾起一個籃球。
　　“這位同學，你剛才那個球恰好扔到籃了，我不信你這一個還有這么好的運氣。”
　　方明接過球，隨手又拋了出去。
　　“呼～”
　　又是一個完美的三分球。
　　“很不錯，再來一個！”
　　說著劉壯實又給了方明一個籃球。
　　不出意外，這個還是三分球。
　　“再來！”
　　……
　　方明一口氣，直接投了整整十個球，全是三分球，毫無壓力。
　　劉壯實的表情由驚訝慢慢開始變?yōu)轶@喜。
　　他本來以為方明只是運氣好，但是連著十個三分球，直接證明了他的極高的籃球天賦。
　　“哎呀呀，你這個同學，可了不得，這是籃球百年一遇的奇才??！”
　　“這這投籃天賦，再加上我的培訓，日后肯定是下一個科比！”
　　“同學，怎么樣，有沒有興趣加入?；@球隊，我保你……”
　　“不好意思老師，我沒興趣?！狈矫鞯f道。
　　劉壯實又愣住了，他沒想到居然會有人拒絕加入?；@球隊，要知道，學校好多人擠破了頭還不一定能進來呢。
　　叮鈴鈴，下課鈴聲響起，方明準備回教室。
　　“同學，這么好的機會，你確定不把握一下？”
　　劉壯實上前攔住方明，準備再爭取一下。