翌日清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)了屋子里時(shí)，睡飽了的鄭凡也緩緩地睜開了眼。
　　伸手，
　　在床頭摸了摸，
　　摸到了那根線，
　　拉拽了一下。
　　“叮鈴鈴…………”
　　外面，
　　傳來了一陣清脆的鈴聲，宛若俏皮的精靈，在對(duì)這個(gè)早晨問好，萬物復(fù)蘇就在此時(shí)，晨光之下，生機(jī)勃勃。
　　“吱呀……”
　　臥室門被推開，
　　走進(jìn)來三個(gè)少女。
　　一個(gè)端著臉盆，邊上搭著一條毛巾。
　　一個(gè)拿著托盤，上面擺放著早點(diǎn)。
　　一個(gè)手里捧著主人今天要穿的衣服。
　　鄭凡起身，在床邊坐了下來。
　　在三位少女無微不至地伺候下，鄭凡穿戴好，又吃罷了早餐，走到門口時(shí)。
　　抬頭，
　　四十五度角面向朝陽(yáng)，
　　輕輕地“呵”了一聲，
　　心里感慨著，
　　這萬惡的舊社會(huì)，讓我承受如此多的沉重。
　　唉。
　　今天，
　　是新生報(bào)到的第一天。
　　家長(zhǎng)們，
　　哦不，
　　是伴讀們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了。
　　寬敞的廳堂里，鄭凡坐在自己的位置上，丁豪則是坐在一輛輪椅上被一位仆人推出來的。
　　輪椅是薛三昨晚連夜打造出來的，矮人一族似乎天生就具備“工匠”屬性。
　　薛三還殷勤地問丁豪需不需要給輪椅上裝點(diǎn)兒機(jī)關(guān)，比如暴雨梨花針這類的，
　　丁豪趕忙拒絕。
　　這是丁豪第一次正兒八經(jīng)地面對(duì)鄭凡——這群變態(tài)存在的主人。
　　在軍隊(duì)里混過又當(dāng)過山大王的丁豪一直信奉著一個(gè)道理，那就是在一群人里，想當(dāng)老大；
　　要么就是你拳頭最大，要么，就是你腦子最好使。
　　很顯然，丁豪已經(jīng)把鄭凡代入到那個(gè)角色中去了，別看眼前這個(gè)男子很年輕，但說不得就是某個(gè)大勢(shì)力里千年難得一遇的驚世天才！
　　面對(duì)天才，還要教授天才習(xí)武，見慣大風(fēng)大浪的丁豪心里，竟然開始緊張了起來。
　　其實(shí)，坐在他對(duì)面的“學(xué)生”鄭凡，比他更緊張。
　　生怕接下來的劇情是：
　　逗之氣，三段！
　　“啊呀，廢柴！”
　　“果然，家族廢柴！”
　　“呸，還浪費(fèi)家族的資源！”
　　創(chuàng)作者的腦回路總是充斥著滿滿的套路；
　　“下面，我們開始吧？”
　　丁豪用試探性的口吻小心翼翼地問鄭凡。
　　“好?！?br/>　　鄭凡點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“嗯?！倍『烙挚聪蛄苏驹谝粋?cè)的阿銘，道：“請(qǐng)?！?br/>　　阿銘走到鄭凡前方，脫下了自己身上的燕尾服。
　　唔……
　　鄭凡看見了阿銘身上繡著的線路圖，一種高深莫測(cè)的感覺頓時(shí)襲來。
　　然后，
　　一分鐘，
　　沒人說話。
　　五分鐘后，
　　丁豪這個(gè)老師沒說話，
　　鄭凡這個(gè)學(xué)生也沒說話。
　　一刻鐘后，
　　老師和學(xué)生依舊沒人說話。
　　身邊站著的瞎子北哪怕是瞎子也看不下去了，
　　只能干咳了一聲以做提醒。
　　丁豪有些恍然，下意識(shí)地問鄭凡：
　　“好了么？”
　　“嗯？”鄭凡一頭霧水，“額……什么好了？”
　　“這個(gè)，你會(huì)了么？”
　　“我會(huì)什么？”
　　丁豪眼睛眨了眨，他感覺自己似乎快要接近一個(gè)事實(shí)了。
　　這個(gè)事實(shí)，他之前真的沒向那方面去猜測(cè)，大概，是昨天這六個(gè)家伙光速晉升打破了他某種世界觀吧；
　　這直接導(dǎo)致丁豪認(rèn)為，鄭凡身為他們的主人也是一樣，自己看看，也就能發(fā)光了。
　　“慢慢來，從細(xì)微處開始?！毕棺颖碧嵝训?。
　　他們這七個(gè)魔王，都是老油條，哪怕走的不是這個(gè)世界的傳統(tǒng)強(qiáng)化路線，但都曾經(jīng)是各自領(lǐng)域的大拿。
　　所以，學(xué)習(xí)個(gè)初階武道，對(duì)于他們來說，無非是小學(xué)數(shù)學(xué)題換個(gè)英語(yǔ)出題罷了，也就是大腦思維轉(zhuǎn)化一下而已。
　　但鄭凡可是從零開始……
　　丁豪長(zhǎng)舒一口氣，這一次，他終于找到了做人的感覺。
　　沉吟了一下，丁老師開口道：
　　“武者之道，要兩條腿一起邁開，兩條腿走路，才能行得更穩(wěn)當(dāng)?！?br/>　　“那三條腿呢？”
　　阿銘開口道。
　　“嗯？三條腿？”丁豪有些沒能理解。
　　三只手他知道是什么意思，但三條腿又是個(gè)什么意思？
　　隱喻？暗喻？還是特指什么？
　　這群人的天賦，昨天他是親眼目睹過的，所以丁豪下意識(shí)地去思考阿銘說的話。
　　這感覺，就像是初中生做語(yǔ)文試卷題目，分析作者在當(dāng)時(shí)的心態(tài)以及所想抒發(fā)的思想感情一樣。
　　“是啊，三足鼎立，會(huì)不會(huì)更穩(wěn)？”
　　阿銘又調(diào)侃道。
　　“注意課堂紀(jì)律?！?br/>　　大班長(zhǎng)瞎子北同志開口提醒黑板同學(xué)。
　　阿銘閉上了嘴，繼續(xù)把自己當(dāng)作黑板兼投影儀。
　　薛三則站在鄭凡身后對(duì)阿銘做了個(gè)鬼臉。
　　“丁先生，我們繼續(xù)吧?！毕棺颖碧嵝讯『?。
　　“哦，好，這兩條腿，分別對(duì)應(yīng)著兩手準(zhǔn)備。
　　一者，是煉體，身為武者，體魄永遠(yuǎn)是自己最大的依仗，就像是一個(gè)桶，木桶和鐵桶所能承受的力量是截然不同的。
　　二者，是對(duì)氣的掌握，人體內(nèi)，有氣，以氣御血，稱為氣血，體魄是根基，氣血?jiǎng)t為其上之建筑。