這一章其實好嚴肅，有時候都抱怨自己寫這種題目會沒讀者的，
　　但是有時候總是會想起那些大學時代的往事，
　　倒不是發(fā)生什麼不好的事，而是那段時期求一個認同，希望被傾聽了解的少年心，
　　會出現(xiàn)這種情緒大部份是出現(xiàn)與人意見分歧，
　　特別是意識到自己的情況時，如同之前提過的，人的心其實大部分人都脆弱，
　　尋求認同本身是一種降低傷害或觀點再穩(wěn)固的作法，
　　希望被某些特定的人或眾人理解其實是再正常不過的。
　　有些時候不是眾人的觀點是對的，而是符合大部分人或少部份人利益而決定這樣做，甚至有時候是因為歧視所以即使是對的，也被抝成錯的。
　　什麼是符合大部分人的利益但是是錯誤的？好比環(huán)保議題下各類場所的用電，節(jié)約能源有時候不是因為能買得起所以浪費，好比電廠蓋在我們隔壁不遠處，但是電廠產(chǎn)生的危害是附近居民首當其衝。
　　這章節(jié)我準備了兩個故事，第一個是晚點的大學時期，
　　那時約莫是在大三下～大四的階段，
　　那時的我有一個新的習慣看網(wǎng)路回文，看著不同人寫給不同人的留言，
　　有時候是筆戰(zhàn)（好吧，是大部份是筆戰(zhàn)）
　　在那個世界裡大家各憑本事說話，
　　有的人諷刺，有的人比數(shù)據(jù)，有的人比邏輯，還有的人比專業(yè)，
　　那時的我逐漸的有一個想法，不同領域的東西雖然專業(yè)我不懂，
　　但是論戰(zhàn)下，邏輯我要能看得懂。其他非專業(yè)的東西，我會要求審視自己能不能提出類似的東西或至少能理解他們話題轉換的技巧，去看看不同的人講話並從中理解學習，進而提出對話與作者們相討論，對當時的我來說像是打開了一扇不無聊的新大門。
　　漸漸的我開始注意到標點符號的使用，
　　標點符號的使用我們基本上都理解，
　　例如在「吧」後我們常加的是！
　　但是那時我開始有一個想法，敘述應該是表示我的真實心境，如果說我只想淡淡的表示「應該是這樣吧」的時候，在「吧」後我會加的是。而不是！
　　我們每天可能都打非常多的字用於溝通，很時候標點的省略反而更加常見，
　　還有「再」跟「在」的混用，突然之間當面對真實人群時，那一種距離感顯現(xiàn)出來，有時會讓自己呈現(xiàn)一種迴盪狀態(tài)，覺得世界與自己好有距離，究竟要配合世界顯得不突兀還是讓自己繼續(xù)當老摩，這是當時某同學對我的網(wǎng)路膩稱，她意思是像徐志摩那樣（不有趣、文謅謅），所以螢幕前面的你如果也已經(jīng)看到想睡覺，那我還是跟以前一樣是老摩。
　　第二則是大二時，這個事件讓我印象深刻，