“槲寄樹開的花已經(jīng)快謝了……”
　　“老師請(qǐng)放心，我會(huì)對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)?！?br/>　　那夜，吉珠留下了這兩句話便回了寢室，鄧晨慧哪能不知道這是哥哥在通過(guò)吉珠向他表達(dá)一個(gè)意愿：槲寄樹花謝了，該回家了。
　　又一個(gè)星期緩緩過(guò)去。
　　鄧晨慧不知道吉珠埋下了一顆什么樣的夢(mèng)想種子，但從這一個(gè)星期的觀察來(lái)看，似乎吉珠更加的沉迷于呆愣，有的時(shí)候連老師提問(wèn)都聽不到。
　　“難道吉珠的夢(mèng)想就是當(dāng)個(gè)幻想家？”要不然他為何總是發(fā)呆？
　　鄧晨慧嘆了口氣，反正種子也種下了，該做的她也做了，是時(shí)候回家了。鄧晨慧向校領(lǐng)導(dǎo)遞了辭呈，決定在十月初國(guó)慶節(jié)其間返京。
　　“我這一走，估計(jì)與這些學(xué)生，便是永世的分隔?！编嚦炕畚⑽⒁粐@，馬上她的學(xué)生就會(huì)面臨畢業(yè)，各自迎來(lái)不一樣的前程，或許會(huì)留在德格縣，或許會(huì)離開。這些她都無(wú)法再去參與幫助，只能心底默默的祝福，愿他們能堅(jiān)定不移的追求自己的夢(mèng)想。
　　吉珠知道鄧?yán)蠋熂磳㈦x開，心里雖然不舍，但他卻看的很清楚，人生在世沒有不散的筵席，這一次的分離是為了欣喜的迎來(lái)下一次的相聚。
　　自從那次夜談后，吉珠漸漸確定自己的目標(biāo)，以及他的未來(lái)。
　　他有著別人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是奇異文字的腦識(shí)，亦或者是那暫時(shí)無(wú)法進(jìn)入的知識(shí)殿堂，只要沿著知識(shí)的道途前進(jìn)，尊重知識(shí)、敬畏知識(shí)，那么他不僅能為自己謀個(gè)美好藍(lán)圖，也能一直做自己熱愛的事。
　　是的，他很喜歡研究學(xué)術(shù)知識(shí)，甚至有些沉迷于對(duì)未知的探索。
　　能做自己喜愛的事情，并且將之變成自己的事業(yè)，何樂而不為呢？
　　吉珠的目標(biāo)，并非僅僅是研究知識(shí)，還想將之化為實(shí)踐。而且他的夢(mèng)想，也不再是單純的一家人幸福的過(guò)日子，而是著眼于星辰大海，宇宙邊際……
　　德格縣這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小縣城，并不是吉珠想要一直待下去的地方，只有大城市才能開闊眼界，所以吉珠堅(jiān)信，他一定會(huì)去中國(guó)的眉心城——北京，也一定會(huì)在那里與鄧?yán)蠋熤胤辍?br/>　　吉珠的想法很遙遠(yuǎn)，不過(guò)他卻沒有想到，去大城市的機(jī)會(huì)竟然來(lái)的這么快。
　　這一天周末，吉珠按照與阿姆的約定，一大早便離開了宿舍，步履悠閑的朝著縣城外走去。興許是上個(gè)月雪頓節(jié)的緣故，德格縣多了許多四面八方來(lái)的游客，平日里冷清的縣城也變得熱鬧起來(lái)。
　　德格縣中學(xué)是臨水而建，出了縣城，只要一直沿著潺潺的小溪走，很快就能看到座落在山坳處的學(xué)校。
　　德格縣中學(xué)經(jīng)歷過(guò)幾代重建，最近一次重建是三年前，由香港的慈善家田孺炳老先生出資。大興土木過(guò)后，縣中學(xué)徹底的煥然一新，占地面積廣不說(shuō)，內(nèi)里的設(shè)備也幾乎和大城市的學(xué)校差不多，每個(gè)班級(jí)甚至還配備了一臺(tái)教學(xué)用的電視。
　　吉珠與縣中學(xué)的門衛(wèi)早已熟悉，守門的藏族大爺一見到吉珠，便笑瞇瞇的將門拉開，與吉珠方便。
　　說(shuō)起來(lái)，這還是吉珠的外貌占了很大的便宜。
　　吉珠的年紀(jì)雖小，但眉眼之間，不難看出未來(lái)的俊朗。眼睛黑白分明，笑起來(lái)會(huì)彎成月牙，尤其討喜。皮膚更像是上等白玉一般，瑩潤(rùn)光澤，與本地的藏人干燥的皮膚完全不一樣，兩抹高原紅也沒有讓吉珠的外表失色，反而襯的吉珠十分可愛。
　　這種看起來(lái)就跟金童的小娃娃，對(duì)上了年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，極有殺傷力。所以，即使平日里刻板的縣中門衛(wèi)，見到吉珠后，也笑的皺紋巴巴的。