回到學(xué)校已經(jīng)是下午。
　　
　　如果她沒記錯(cuò)，接下來應(yīng)該還有一節(jié)林教授的排課。
　　
　　她原本的打算是回宿舍休息，可如果抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，說不定能讓林教授停止他的玩兒梗。
　　
　　畢竟，每次被念為了男人翹課多少有些不體面。
　　
　　中州大學(xué)上課通常都是在多媒體報(bào)告廳，教室廣闊敞亮，也方便旁聽和串課。
　　
　　趙漫書從走道穿過，耳邊不斷飄過里頭教師的授課聲。
　　
　　“同學(xué)們，關(guān)于李清照這個(gè)人物，你們應(yīng)該十分了解吧？”
　　
　　“我們到底能夠利用法律做到些什么？是幫助他人，還是幫助自己？”
　　
　　“說起現(xiàn)代建筑史，就不得不提起一個(gè)叫做包豪斯的人�！�
　　
　　......
　　
　　沒有絲毫興趣，趙漫書腳步飛快。
　　
　　卻在多媒體二室前突然停下。
　　
　　“力學(xué)這個(gè)學(xué)科，想必大家都十分熟悉了吧？”
　　
　　“說起力學(xué)，不得不說的就是牛頓的三個(gè)定律。”
　　
　　物理。
　　
　　她的最愛。
　　
　　側(cè)臉看向教室，講臺(tái)上站著位慈眉善目的老師，看上去和林教授的年紀(jì)一般大。
　　
　　而他講的,顯然不是正課......
　　
　　更加像在做課外拓展。
　　
　　熟悉的符號(hào)，熟悉的力學(xué)工具和各種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器。
　　
　　鬼使神差，趙漫書走了進(jìn)去，坐在了后門邊不起眼的位置上。
　　
　　說實(shí)話，如果不是突然進(jìn)了這本狗血的言情里，她現(xiàn)在應(yīng)該正在物理實(shí)驗(yàn)室搞科研。
　　
　　而現(xiàn)在......
　　
　　趙漫書思緒亂飛，講臺(tái)上，物理老師卻突然開口提問。
　　
　　“那么按照慣例，接下來又是我要問的問題�！�
　　
　　“有沒有人知道，為什么在球桌上搓動(dòng)乒乓球，乒乓球前進(jìn)一段距離后返還的原因？”
　　
　　這問題并不難。
　　
　　可想讓文學(xué)院的學(xué)生回答上，倒有些不太現(xiàn)實(shí)。
　　
　　“因?yàn)槟Σ亮��！壁w漫書不想浪費(fèi)時(shí)間。
　　
　　“至于是什么摩擦力，可以用質(zhì)心運(yùn)動(dòng)的相關(guān)定理解釋�！�
　　
　　話音剛落，所有人的視線都聚集在了她的身上。
　　
　　物理老師頗感興趣，臉上的笑容越發(fā)慈善。