因?yàn)橛矌疟趁娴娜耍耆珱](méi)有辦法干涉硬幣正面的人。爭(zhēng)奪著稀少座位的少年們，端著餐盤(pán)一邊聊天一邊走路的少女們，每個(gè)都像猛獸一樣來(lái)勢(shì)洶洶。而且跟走廊不一樣，在寬廣的餐廳里，每個(gè)人的動(dòng)向是很難預(yù)測(cè)的。白秋明還好，有著絕對(duì)速度的他躲避人潮還是沒(méi)有問(wèn)題的。但是史提爾就不行了。光是要避開(kāi)人潮，就已經(jīng)讓史提爾神經(jīng)緊繃了。這個(gè)東西碰到一下還是挺疼的。在者就算白秋明身體很強(qiáng)，但是這樣白白收到?jīng)_擊白秋明也不想。
　　何況現(xiàn)在又是傍晚，餐廳里面的學(xué)生非常多。
　　沒(méi)有人看得到自己，其實(shí)是種非常新鮮的體驗(yàn)，就像是變成了透明人一樣。這跟平常走在擁擠車(chē)展中的感覺(jué)又不一樣。經(jīng)過(guò)現(xiàn)在的狀況才讓人體會(huì)到，其實(shí)平常周?chē)娜藶榱瞬慌c自己相撞，都回下意識(shí)的閃避。
　　有密室的那一面，是結(jié)賬柜臺(tái)。柜臺(tái)后面是狹窄的廚房。營(yíng)業(yè)用的大冷藏庫(kù)及料理用具讓原本就很下載的廚房變得更加擁擠。原來(lái)如此，這樣一來(lái)就更看不出原本的空間有多大，所以外人也就很難判斷。
　　“我這還是第一次接觸科學(xué)宗教呢?？墒强雌饋?lái)也沒(méi)什么大不了嘛。我還以為會(huì)放著教主大人的裱框照片所以說(shuō)其他的什么東西呢?！?br/>　　白秋明左右看了一下。
　　在科學(xué)的領(lǐng)域中，有個(gè)叫做狂熱宗教危險(xiǎn)度評(píng)比的指標(biāo)。例如從信徒手中征收金錢(qián)的吸金等級(jí)、強(qiáng)迫新人入教的擴(kuò)張等級(jí)、信徒即使是受命自爆也不會(huì)怨言的絕對(duì)服從等級(jí)、以及制造毒瓦斯或炸彈的危險(xiǎn)物制造等級(jí)等。把這等級(jí)都加以評(píng)分，分?jǐn)?shù)越高的宗教，就可以分類(lèi)為越危險(xiǎn)的科學(xué)宗教。
　　單就科學(xué)這一點(diǎn)來(lái)看，三澤塾并不會(huì)是多危險(xiǎn)的宗教。因?yàn)槌蓡T是學(xué)生，不可能征收太多金錢(qián)。而且既然是補(bǔ)習(xí)班，也不適合用來(lái)制造什么毒瓦斯或是細(xì)菌武器?？雌饋?lái)似乎很安全的樣子。
　　但是，
　　“這里可真麻煩啊，我們快點(diǎn)解決吧。”
　　白秋明有些頭疼地說(shuō)道。
　　明明是聚集了非常多學(xué)生的餐廳，卻很不可思議地，氣氛就像坐電梯一樣凝重。這也是理所當(dāng)然的，白秋明心里想著。因?yàn)樵趫?chǎng)的所有人，雖然說(shuō)話(huà)聲音很嘈雜，但是對(duì)話(huà)內(nèi)容卻并不快樂(lè)。只能說(shuō)些什么時(shí)候的模擬考贏(yíng)了多少人，成績(jī)上升多少分，或是真不曉得到了這種時(shí)期，為什么還會(huì)有不念書(shū)的廢物等等，靠著貶低他人來(lái)取悅自己。
　　白秋明看了一眼貼在食堂墻壁上的海報(bào)。
　　這是一張很平凡的補(bǔ)習(xí)班海報(bào)。海報(bào)上畫(huà)著現(xiàn)在用功念書(shū)的話(huà)就會(huì)考上學(xué)校然后獲得幸福以及現(xiàn)在不念書(shū)的話(huà)就會(huì)落榜然后很不幸福這兩個(gè)極端的例子。
　　簡(jiǎn)直跟qq空間里的幸運(yùn)說(shuō)說(shuō)沒(méi)什么兩樣，白秋明心想。幸運(yùn)說(shuō)說(shuō)是從厄運(yùn)說(shuō)說(shuō)發(fā)展出來(lái)的玩意，是一種寫(xiě)著像什么七天之內(nèi)把這條說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)發(fā)給七個(gè)人，你就會(huì)獲得幸福之類(lèi)內(nèi)容的惡作劇說(shuō)說(shuō)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果不照著做就會(huì)遭遇不幸。這種隱含威脅意味的特性，實(shí)在跟狂熱宗教非常相似。