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????這天，劉濤拿出一個(gè)文件交給朱代東，市教委要舉辦一個(gè)教育教學(xué)研討會(huì)，縣教育局要求各學(xué)校推薦一篇論文，而且時(shí)間很緊，一個(gè)星期之內(nèi)就要寄出。朱代東看了看文件，倒也沒(méi)什么大問(wèn)題，但是自己剛參加工作還不到半年，就出這樣的風(fēng)頭恐怕不太好。

????“校長(zhǎng)，我參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，是不是請(qǐng)學(xué)校的資深教師出面？”朱代東將文件還給劉濤，微笑著說(shuō)道。

????“你在學(xué)校取得的成績(jī)有目共睹，再說(shuō)，你的班紀(jì)律是全校最好的，經(jīng)驗(yàn)并不是時(shí)間長(zhǎng)就豐富，我很看好你，這件事就這么定了，你抽點(diǎn)時(shí)間趕緊寫(xiě)出來(lái)，我相信你的能力。”劉濤將文件又遞給朱代東，在他肩膀上拍了拍。

????劉濤在學(xué)校一向是一言九鼎，既然這件事不可更改，朱代東也就不再客氣。他接過(guò)文件仔細(xì)看了看，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，主要就是要求介紹各地好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革成績(jī)。

????朱代東決定結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，以鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生為主題寫(xiě)一篇論文。自己在學(xué)校內(nèi)的成績(jī)斐然，但在校外還沒(méi)有露過(guò)臉，這次一定要讓外界看看他的能力。

????接連三天，朱代東都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，其中還熬了一個(gè)通宵，終于寫(xiě)好了一遍三千多字的論文，題目就叫《淺析夸獎(jiǎng)式教學(xué)》。論文從四個(gè)方面進(jìn)行了論述：一、學(xué)生需要夸獎(jiǎng)；二、夸獎(jiǎng)，能催人上進(jìn)；三、夸獎(jiǎng)、能挖掘人的潛能；四、夸獎(jiǎng)，可以縮小師生之間的距離。

????在最后，朱代東寫(xiě)道：夸獎(jiǎng)是一種很好的教學(xué)方法，我們教師在課堂上可以運(yùn)用，在其它活動(dòng)也可以運(yùn)用。課堂上，我們可以利用夸獎(jiǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極探究；活動(dòng)中，我們可以利用夸獎(jiǎng)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。只要我們善于運(yùn)用夸獎(jiǎng)式教學(xué)法，教育教學(xué)工作被動(dòng)局面就可以打破，教育教學(xué)質(zhì)量的提高就可以實(shí)現(xiàn)。

????論文寫(xiě)好了，朱代東反復(fù)仔細(xì)的看了一遍，同時(shí)還請(qǐng)同宿舍的龍義平和凡明峰看了看，他們對(duì)于朱代東的觀點(diǎn)雖不完全認(rèn)同，但是也沒(méi)有唱反調(diào)，只是提出了自己的想法：夸獎(jiǎng)，有時(shí)也能讓人翹尾巴。對(duì)于這一點(diǎn)，朱代東相信，如果是在工作上可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，但在學(xué)生里，是不可能出現(xiàn)的。他們得過(guò)夸獎(jiǎng)后，只想著再次得到夸獎(jiǎng)，下次比現(xiàn)在做得更好。

????“朱老師，你這篇論文一旦遞到市教委，也許一炮而紅，以后升官進(jìn)爵可別忘了我們啊?！饼埩x平笑嘻嘻的說(shuō)道，他現(xiàn)在與朱代東之間的隔閡完全消逝，他雖然心直口快，但實(shí)際上并沒(méi)有什么心機(jī)，朱代東也愿意與他交好，兩人之間現(xiàn)在可以稱(chēng)得上是朋友。

????“借你貴言，如果得獎(jiǎng)，到時(shí)一定請(qǐng)客。”朱代東也笑道。

????第二天，他將論文拿給教導(dǎo)主任徐正武看，徐正武翻了翻，說(shuō)以我的水平怎么能看得懂？還是讓劉校長(zhǎng)看吧。話(huà)語(yǔ)中的酸味連朱代東都能聞到，但事情到了這種地步，朱代東也不可能退讓。徐正武有情緒，這已經(jīng)是寫(xiě)在臉上明擺的，劉濤繞過(guò)他直接找到了自己，并且讓自己?jiǎn)为?dú)完全，可以理解他的心情。朱代東也沒(méi)有多說(shuō)什么，只是默默的拿著論文找到了劉濤。