三門(mén)每個(gè)人都要聽(tīng)的課，除了鄭教授的秘力真解外，還有崔教授的詭物探秘和岳教授的監(jiān)察須知。
　　
　　都是每周一堂，基本一個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，而剩下的時(shí)間，學(xué)員們可以自行安排。
　　
　　或是去聽(tīng)其他教授講學(xué)，或者自行修煉。
　　
　　也可以在書(shū)院里閑逛，看看能不能碰到隱居在書(shū)院中的前輩高人，若是能討得對(duì)方的歡心，說(shuō)不定能得到一番機(jī)緣。
　　
　　又或者也可以嘗試去尋找一下藏在書(shū)院中的詭物，至于最后的結(jié)果是好是壞就很難說(shuō)了。
　　
　　就像陸景之前見(jiàn)到的那只山魈，很多人都因?yàn)樗チ俗约旱膶毐?，但陸景卻從那猴子的身上得到了一件趁手的武器。
　　
　　甚至離開(kāi)書(shū)院回到京都游玩放松也不是不行，書(shū)院在這方面倒是管的很松，給予了每個(gè)學(xué)員最大的自由。
　　
　　但也正因?yàn)槿绱耍妼W(xué)員做選擇的選擇才會(huì)慎之又慎。
　　
　　在書(shū)院的三年學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是寶貴。
　　
　　每人每天所擁有的時(shí)間都是有限的，一天十二個(gè)時(shí)辰，沒(méi)人會(huì)多，也沒(méi)人會(huì)少。
　　
　　去講堂聽(tīng)了講，那么在那段時(shí)間里就沒(méi)法修煉，同理在書(shū)院閑逛和尋找詭物，那么就沒(méi)法聽(tīng)講……
　　
　　總之，每個(gè)人都需要反復(fù)權(quán)衡合理分配自己的時(shí)間。
　　
　　這也是書(shū)院給眾新人上的第一課。
　　
　　想所有東西都兼顧是不現(xiàn)實(shí)的，就拿聽(tīng)講來(lái)說(shuō)，鄭教授的秘力真解只是教眾人如何開(kāi)啟秘力的修煉。
　　
　　然而想要真正利用秘力卻還需要去聽(tīng)其他教授的課，比如孫教授的法術(shù)課，黃監(jiān)院的陣法課，又或者韓教授的符箓課……除此之外還有煉丹、煉器等等與秘力有關(guān)的課程。
　　
　　雖然各教授講學(xué)的時(shí)間都是錯(cuò)開(kāi)的，但是如果每堂課都去聽(tīng)，那學(xué)員根本就沒(méi)有自己修煉的時(shí)間。
　　
　　到頭來(lái)就是什么都懂個(gè)大概但是什么也沒(méi)修好。
　　
　　因此鄭教授在教授秘力真解的第一堂課時(shí)就告誡一眾學(xué)員，在書(shū)院學(xué)習(xí)，最重要的一點(diǎn)就是勿要貪多。
　　
　　越早選定自己感興趣或擅長(zhǎng)的方向就越有利于日后的修行，就拿書(shū)院的教授們來(lái)說(shuō)也都是各有所長(zhǎng)。
　　
　　在秘力利用上通常的做法就是選擇一門(mén)主修，將主要精力都集中在這上面，之后再選一到兩門(mén)輔修，豐富戰(zhàn)斗選擇。
　　
　　像是陸景先前在別有洞天中遇到的谷仲陵和井向兩位前輩，就是這種經(jīng)典搭配。
　　
　　谷仲陵主修的是御劍術(shù)，他也是憑此獨(dú)步天下，一劍破萬(wàn)法，但除此之外陸景也見(jiàn)他用過(guò)定身術(shù)，而井向則是最擅陣法，在對(duì)敵時(shí)第一想法也是用陣法來(lái)解決，同樣也會(huì)輔以一些法術(shù)。
　　
　　不過(guò)這些和秘力有關(guān)的課程都和陸景沒(méi)什么關(guān)系就是了。
　　
　　除此之外，書(shū)院還開(kāi)的有武學(xué)方面的課程，方便之前武功境界一般的學(xué)員繼續(xù)提升，而這些課程陸景也不太能用得上。
　　
　　而這么算下來(lái)，其實(shí)他能聽(tīng)的課也不太多就是了。
　　
　　除了崔教授的詭物探秘和岳教授的監(jiān)察須知，還有一門(mén)《詭物志》考，以及一門(mén)司天監(jiān)史和天象觀衍。