還獎(jiǎng)學(xué)金？
　　殷道斌瞠目結(jié)舌的望著張校長(zhǎng)，上一分鐘，對(duì)盧北川恨的咬牙切齒，下一分鐘就要給他獎(jiǎng)學(xué)金？這反差也太大了吧，難道是盧北川給了張校長(zhǎng)什么好處？
　　不可能啊，盧北川窮的一清二白，父母都是工薪階層，根本沒(méi)多少油水。
　　殷道斌目光轉(zhuǎn)移到盧北川臉上，旋即在看向張校長(zhǎng)，那張皺巴巴呈現(xiàn)豬肝色的臉頰上滿是贊譽(yù)，眼神之中充滿了對(duì)盧北川的欣賞。
　　難道，盧北川是張校長(zhǎng)的私生子？要不然怎么會(huì)發(fā)生如此大的反轉(zhuǎn)，不可能，張校長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴猴腮，一副奸相。盧北川雖然有些齷齪猥瑣，不過(guò)至少表明看上去還是很正氣的……
　　到底是發(fā)生了什么呢？
　　殷道斌內(nèi)心失衡，忍不住的問(wèn)了一句：“張校長(zhǎng)，您沒(méi)有搞錯(cuò)吧？盧北川可是弄斷了李永山的腳筋??！”
　　張校長(zhǎng)咳嗽?xún)陕暎溃骸耙笾魅?，任何事情我們都要通過(guò)辯證的方法去看待。沒(méi)錯(cuò)，這件事的結(jié)果是盧北川弄斷李永山的腳筋，但為什么會(huì)發(fā)生這種事呢？
　　盧北川同學(xué)積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于思考和學(xué)習(xí)，從來(lái)不與任何同學(xué)發(fā)生矛盾，而且他總喜歡逆來(lái)順受，有一顆大海一樣的包容心。如此豁達(dá)的一名少年，怎么可能發(fā)狠弄斷李永山的腳筋？這背后的情況，你真的了解嗎？”
　　“呃……”殷道斌瞬間錯(cuò)愕，情況不對(duì)，張校長(zhǎng)言語(yǔ)之間開(kāi)始偏向盧北川了。
　　張校長(zhǎng)接著道：“殷主任，你身為盧北川的班主任，對(duì)這名同學(xué)應(yīng)該是了解的，你也曾經(jīng)多次稱(chēng)呼他為悶炮！在我理解看來(lái)，這是一個(gè)帶有貶低意思的外號(hào)，不過(guò)卻完好的表明了盧北川同學(xué)的性格。
　　要真論起來(lái)，這件事你這個(gè)當(dāng)班主任的也有不可推卸的責(zé)任……”
　　“我？”殷道斌后退了半步，滿臉錯(cuò)愕。
　　張校長(zhǎng)道：“李永山在講臺(tái)上念誦盧北川同學(xué)的情書(shū)，那可是盧北川同學(xué)用鮮血抒寫(xiě)的最單純、美好、純潔的內(nèi)心情感啊，一個(gè)少年，他的內(nèi)心是敏感和脆弱的，當(dāng)他鼓起勇氣去表達(dá)內(nèi)心真實(shí)情感時(shí)，可曾想過(guò)他內(nèi)心是多么的激動(dòng)，以及渴望得到回復(fù)？
　　而李永山在當(dāng)著全班同學(xué)的面，以此來(lái)嘲笑羞辱盧北川！現(xiàn)在看來(lái)，這對(duì)盧北川同學(xué)是一種莫大的侮辱，縱然是如此，盧北川同學(xué)也是一笑而過(guò)，這種胸懷該是多么的寬闊？”
　　“呃，這個(gè)……”殷道斌倒吸了口氣。
　　張校長(zhǎng)喝了口茶水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，“任何事故都有一個(gè)最初的萌芽期，作為他們?nèi)松缆飞系臒羲诎抵?，在他們迷失方向的時(shí)候，我們應(yīng)該照亮光明，給他們指引正確的道路。
　　殷主任啊，你身為班主任，是最應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的，咦？對(duì)了，我記得當(dāng)天晚上你應(yīng)該是值班的，你去哪了？”
　　“?。俊币蟮辣髧樍艘惶?，張校長(zhǎng)的思維跳躍可是真快，說(shuō)著盧北川，瞬間將話題轉(zhuǎn)移到了他身上，殷道斌一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
　　張校長(zhǎng)繼續(xù)道：“這個(gè)先不說(shuō)，就說(shuō)盧北川同學(xué)忍著嘲笑，去找李永山要情書(shū)，李永山非但不給，還將情書(shū)撕碎扔在盧北川同學(xué)的臉上，繼而率先動(dòng)手打人！