云歸來(lái)一愣：“什么特性？”
　　“掌門(mén)師兄，各位師弟，這五行幻靈珠能夠增強(qiáng)神識(shí)不錯(cuò)，但是大家有沒(méi)有注意到，每次只要很多人進(jìn)入秘境，就絕不會(huì)有人找到五行幻靈珠。
　　相反，每次傳出五行幻靈珠的消息，必定是人數(shù)極少或者僅有一兩人進(jìn)入的時(shí)候，故此我猜測(cè)這五行幻靈珠的出現(xiàn)，受進(jìn)入秘境人數(shù)的影響?！?br/>　　眾人低頭回憶了一會(huì)，覺(jué)得林天策這話很有道理。
　　這數(shù)千年來(lái)，確實(shí)只要傳出消息，必定是在進(jìn)入人數(shù)極少的情況下。
　　云歸來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“林師弟心細(xì)如發(fā)，這話不錯(cuò)?，F(xiàn)在時(shí)局動(dòng)亂，應(yīng)該無(wú)人會(huì)進(jìn)入秘境之中，讓小福自己進(jìn)入也可以。但必須得有人在外接應(yīng)，免得出了秘境再遇到什么危險(xiǎn)?！?br/>　　這時(shí)最年輕的周臨淵開(kāi)口：“各位師兄最近要處理的事情頗多，既然只需一人在外接應(yīng)，還是我去吧?！?br/>　　“好，那就勞煩周師弟了?！痹茪w來(lái)笑道。
　　沈福也開(kāi)口道謝：“師侄謝過(guò)周師伯?！?br/>　　“哈哈，小福，不需要客氣，你準(zhǔn)備動(dòng)身的時(shí)候去告訴師伯一聲就好?！敝芘R淵對(duì)沈富微微一笑，又對(duì)文婧道：“小師妹，有我在外面接應(yīng)師侄，你就放心好了?！?br/>　　文婧笑靨如花：“那就有勞周師兄了?！?br/>　　事情就這么定下來(lái)。
　　老一輩的人物繼續(xù)留在天隆殿中，商議近期要對(duì)魔宗動(dòng)作的細(xì)節(jié)，年輕的一輩出了殿門(mén)各自回去。
　　沈福也回到自己的小院中，在正屋的桌旁坐了，左肘豎在桌上托了腦袋，考慮去千幻秘境要做哪些準(zhǔn)備。
　　他先將系統(tǒng)喚出來(lái)看了一下。
　　【搶奪輔助系統(tǒng)】
　　掌控者：沈福
　　系統(tǒng)階段：幼稚（一種技能同時(shí)輔助人數(shù)：1人）
　　技能詳情：
　　1、修為增益：2倍/1刻鐘（6/100）復(fù)原時(shí)間：1個(gè)時(shí)辰
　　2、修為衰減：2倍/1刻鐘（8/100）復(fù)原時(shí)間：1個(gè)時(shí)辰
　　3、物品分解：未開(kāi)啟
　　4、物品合成：未開(kāi)啟
　　5、法訣解析：探索中
　　6、探索中
　　……
　　掌控空間：一箭之遙（百丈遠(yuǎn)近）
　　擁有稱號(hào)：初出茅廬（對(duì)一個(gè)目標(biāo)只能同時(shí)使用1種技能）
　　“提示：一、提高靈元修為可提升系統(tǒng)階段，同一種技能輔助的人數(shù)會(huì)增加。
　　二、提高煉丹水平至宗師級(jí)別，可激活與物品相關(guān)的技能?！?br/>　　除了熟練度增加了幾個(gè)，其他跟上次也沒(méi)什么變化。
　　靈元修為暫時(shí)是升不上去了，最近一直忙著到處跑，原來(lái)的【子午引氣訣】等階也有點(diǎn)低，等由千幻秘境回來(lái)后換一種高階的法訣再說(shuō)。
　　物品的分解、合成功能需要提高煉丹水平來(lái)激活，暫時(shí)也顧不上。
　　煉體現(xiàn)在是【九轉(zhuǎn)金身訣】的第一轉(zhuǎn)完成，掌控空間達(dá)到了百丈，如果能將第二轉(zhuǎn)也練成，達(dá)到千丈應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。
　　嗯，盡快完成【九轉(zhuǎn)金身訣】的第二轉(zhuǎn)倒是可行。
　　他又仔細(xì)地看了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)技能在探索中，還沒(méi)有完整的定義，所以自己以前沒(méi)有留意，叫做【法訣解析】。
　　沈福坐正身子，把左手抬起拇指食指又捏住了下頜，凝神考慮這技能名字的意思。
　　法訣？
　　解析？
　　法訣好理解，那就是修煉的方法。
　　這解析呢，按字面意思就是拆解分析，難道是能夠剖析法訣運(yùn)轉(zhuǎn)的途徑，還是分析出法訣的本質(zhì)，是只能對(duì)自己學(xué)會(huì)的法訣運(yùn)用呢，還是可以對(duì)別人施出的法訣進(jìn)行解析？
　　中學(xué)時(shí)自己學(xué)過(guò)解析幾何這門(mén)課，那是用數(shù)組、坐標(biāo)和方程對(duì)圖形進(jìn)行表示，跟這里的解析不知道意思是否一樣？
　　如果相近的話，這法訣解析是不是用特定的方法對(duì)法訣進(jìn)行表達(dá)，將形形色.色的法訣用基本的模塊聯(lián)系在一起？
　　沈福覺(jué)得自己腦中好亂，這個(gè)新留意到的技能使他浮想聯(lián)翩，卻又暫時(shí)無(wú)法驗(yàn)證。
　　不想了不想了，如何將這技能探索出來(lái)還不知呢，先考慮眼前的事情才最牢穩(wěn)。
　　他站起身來(lái)，舒展了一下雙臂，走出正屋，看向滿天璀璨的繁星。
　　夜色清涼如水，但沈福心里溫暖如火，鵲兒、靈兒，兩位這樣美麗出眾的女孩，就在這混亂即將到來(lái)的時(shí)候與自己結(jié)識(shí)了啊。