既然周致說(shuō)司馬懿是最大的受益者，王鼎旋即問(wèn)出周致要做這三國(guó)中的什么人，顯然這個(gè)問(wèn)題是非常兇險(xiǎn)的。
且不論王鼎是個(gè)什么樣的人，若是周致回答他要做那司馬懿，王鼎有一天傳揚(yáng)出去，這必定會(huì)給周致招來(lái)事端。因?yàn)樗抉R懿是謀朝篡位之人，與反賊無(wú)異.雖說(shuō)周致只是一個(gè)窮家小子，一無(wú)所有，但若是有人借機(jī)生事周致也會(huì)難逃禍?zhǔn)隆?br/> 若是日后周致真的有所作為的話，這對(duì)日后的周致更是不利。
周致皺起眉頭，沉思片刻才說(shuō)道，“小子是一農(nóng)家子弟，家境貧寒，小子只想讓家里人能過(guò)上寬裕幸福的日子，別無(wú)所求�！�
想起此行的目的，才接著說(shuō)道，“若是小子真若是那三國(guó)中的人物，小子倒是想做那諸葛亮，忠君愛(ài)民，鞠躬盡瘁，死而后已�！�
周致在說(shuō)話的時(shí)候，王鼎一雙老眼一直緊盯著周致在看。見(jiàn)周致面色如常，非常平靜，王鼎不禁暗暗點(diǎn)頭。暗道，老夫果然看人不錯(cuò)，這小子心機(jī)頗深啊。不過(guò)他說(shuō)的倒是真話，在這清平盛世，真若是能做個(gè)諸葛亮也著實(shí)不錯(cuò)，青史留名啊。
這一番話下來(lái)，周致說(shuō)出的話用詞妥帖，出口成章，哪里像是一個(gè)農(nóng)家小子在說(shuō)話。此時(shí)的王鼎對(duì)周致除了震驚，還是震驚。周致和以前的變化太大，讓他實(shí)在無(wú)法理解其中緣由。
難道我白岳村要出大才嗎？
王鼎的眼睛微微瞇起來(lái)，凝望著周致，既是欣賞又是好感，良久后才緩聲問(wèn)道，“周家小子，說(shuō)吧，你來(lái)老夫家里到底是有何事要求老夫？老夫但能幫你的，定會(huì)盡力相幫。”
周致慌忙下炕，站定，朝王鼎又是深深一躬，這才說(shuō)道，“小子其實(shí)這次來(lái)是想向夫子借些書(shū)讀�！�
“借書(shū)？”王鼎立時(shí)訝然。
周致一個(gè)窮家小子要借書(shū)去讀，這不得不讓他驚訝。然而旋即王鼎便釋然，這周家小子確非尋常窮家子弟可比，他宿慧頓開(kāi)，想讀書(shū)也是情理之中。
這樣一想，王鼎呵呵一笑道，“好，老夫借書(shū)與你。”
說(shuō)罷，伸手朝炕頭摸去。在炕頭里有一個(gè)小小包裹，王鼎將包裹打開(kāi)，里面就有幾冊(cè)書(shū)。
“你看這些，你可隨便拿走一冊(cè)去讀�！蓖醵�(shū)冊(cè)放在桌上，看似很大方的朝周致說(shuō)道。不過(guò)他把那“一冊(cè)”二字說(shuō)的非常重，顯然對(duì)周致借書(shū)還是很吝嗇的。
這也怪不得王鼎，古代有哪一個(gè)讀書(shū)人不是愛(ài)書(shū)如命啊？
怎么？只能借走一冊(cè)��？周致不免有些失望。
他朝桌上看去，幾冊(cè)書(shū)都是薄薄的小冊(cè)子，有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》等物，那一本較厚的則是朱熹所編的《小學(xué)》。顯然這些都是王鼎平時(shí)在社學(xué)教授的讀物。
社學(xué)乃官府所立，以教化幼童為主要任務(wù)。教授內(nèi)容主要是蒙學(xué)的一些基礎(chǔ)書(shū)籍，婚喪嫁娶等禮節(jié)，還有經(jīng)史歷算之類(lèi)的。在社學(xué)中對(duì)四書(shū)五經(jīng)的有些經(jīng)集也會(huì)教授。
可白岳村的社學(xué)學(xué)生主要是農(nóng)家子弟，讀書(shū)的目的只是想識(shí)些字，會(huì)些算術(shù)，明些事理，并不是為了真正成為讀書(shū)人參加科舉。所以王鼎在教授的時(shí)候只是一些蒙學(xué)之物。
在王鼎看來(lái)，周致雖說(shuō)那次摔倒昏迷之后，變得無(wú)比聰明，能熟讀《千字文》，對(duì)三國(guó)也知之不少，但他畢竟從未蒙學(xué)，若要讀書(shū)必須從這蒙學(xué)之物開(kāi)始。