氣歸氣，朱由?，F(xiàn)在沒有受自己控制的軍事力量，也只能忍怒繼續(xù)供養(yǎng)遼東的軍事貴族。
　　可以說，朱由?，F(xiàn)在就相當于在用銀子買和平，如果他一旦停止對遼東軍事貴族的錢糧供應(yīng)，這些養(yǎng)賊自重的關(guān)寧鐵騎絕對能做出背主求榮的事來，而且他們畢竟還是防衛(wèi)遼東的主要力量，朱由校還不能調(diào)出別的軍隊去代替。
　　光陰易逝，轉(zhuǎn)眼間就是到了正月中旬，軍官生的訓練也已進行到一半，且基本的隊列訓練和體能訓練已經(jīng)基本結(jié)束，按照朱由校的計劃，接下來的一個月將對軍官生進行基本的軍事理論知識培養(yǎng)。
　　以后大明的指揮官不能只有身先士卒、勇猛敢戰(zhàn)等冷兵器時代優(yōu)秀將領(lǐng)的素養(yǎng)，還應(yīng)該有掌握步炮協(xié)同以及指揮混合兵種等較這個時代而言比較先進的基本軍事理論。
　　可惜，現(xiàn)在的大明朝，還不能找出一個合格的近代軍事家給他們談?wù)勎磥碓撊绾沃笓]火器作戰(zhàn)，因而也只有讓朱由校這個半道子出家的軍事愛好者給他們講解。
　　按照朱由校的打算，他是想把自己現(xiàn)在對大明軍隊的建設(shè)理念和自己所熟知的一些經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)先拋售給這些軍官生，至于他們明不明白，能不能理解，他不敢保證，但他相信隨著日后他們在戰(zhàn)場上的磨礪和時局的變化，他們遲早都能領(lǐng)悟透的。
　　后世許多名震中外的卓越軍事家都還只是泥腿子出身，而自己現(xiàn)在所培養(yǎng)的三十名軍官生好歹還能識字，也算得上是家學淵源，對基本的傳統(tǒng)軍事常識也很了解，甚至比自己都清楚，所以朱由校沒覺得自己是在做無用功。
　　“建奴之強，強在于騎兵，強在他的機動性和排山倒海的陣勢，但在我大明也不是無克敵之法，早在我太祖年間就有利用火銃三段式射擊以抗騎兵之法，而如今雖建奴更善騎射，但設(shè)若我先以火炮轟之，打亂其陣勢，再以騎兵殲其主力，最后火銃密集射擊，以掃清余敵，即便建奴再添十萬，又有何懼?！?br/>　　朱由校站在臺上，手里拿著一根棍子，指著宣紙上的示意圖，很認真的給臺下的軍官生們闡述著自己的三段式攻擊設(shè)想。
　　既是陛下親授，臺下的軍官生倒也聽得很認真，素來沉默寡言的常延齡還主動舉手詢問，像這種自己做著，陛下站著，有問題就舉手示意，近似于私塾授課的聽講模式，他們已然習慣：“陛下所說，若果真實現(xiàn)，只怕日后將無騎兵可生存之地，只是我大明朝的火器還不能做到，火炮笨重且造成的轟擊效果并不明顯，除此之外，火銃射速沒有建奴射箭速度快，且距離也有限，難以形成密集火力打擊，家叔曾參與薩爾滸一戰(zhàn)，就吃過這樣的虧。”
　　“你叫常延齡，對吧”，雖然常延齡是在質(zhì)問自己的設(shè)想，但朱由校很欣慰自己苦心孤詣的教授這么久，終于有人開始主動找自己交流，且也能看出來，這人已經(jīng)懂了自己的意思并進行了主動思考，而不是不懂裝懂也沒有教條主義，直接照搬，這是一個優(yōu)秀軍事指揮員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，因而不由得朱由校不興奮。