這位王海波老師走進(jìn)了課堂，下面坐著的女生眾說紛紜。有的一臉花癡狀，恨不得爬上他的床給他生猴子。也有的女生在盤點這位王老師的風(fēng)流史，這簡直是渣男的典范，教科書一般的始亂終棄。
　　這位長得有點像那個加拿大電鰻的王海波老師走到講臺上：
　　“咱們現(xiàn)在開始上課，請把教材翻到第128頁，咱們今天上課的內(nèi)容是……”
　　張阮清原本也耐著性子聽了一會兒，但很快就索然無味了。跟他腦海中所掌握的那些醫(yī)學(xué)知識相比，這王老師講的東西已經(jīng)是落后過時的了。
　　于是他拿起一本華夏古代的醫(yī)書津津有味的看了起來。
　　很快，課程的進(jìn)程過半，就在這個時候，那個王海波突然就把手中的教材給合上了。
　　他站起身說道：
　　“今天給大家講一講一些課本上沒有的知識。既然同學(xué)們來聽課，我就希望大家能夠有收獲，學(xué)到不一樣的東西。這些知識都會成為你們將來工作后的寶貴財富。”
　　學(xué)生們一聽就樂了。要知道這里絕大多數(shù)的人都是為了來混文憑的。
　　而一般統(tǒng)招的本科大學(xué)，老師講課的時候一般很少按照課本，主要講的是一些課外的知識。
　　但對于他們這些函授的學(xué)生來說，上課就是老師照著教材照本宣科?，F(xiàn)在有個老師突然提出愿意教他們點新東西，大家伙當(dāng)然開心了。
　　王海波接著說道：
　　“今天給你們講講心肺復(fù)蘇術(shù)。雖然你們絕大多數(shù)人都是醫(yī)務(wù)工作者，也很早就學(xué)過這一門技術(shù)。但是我告訴你，你們所掌握的這門技術(shù)已經(jīng)有些過時了。
　　傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇術(shù)，真正有效率只有10%左右。而且在搶救過程中經(jīng)常會造成患者肋骨骨折，甚至有可能因為肋骨骨折對患者造成二次傷害。
　　相比來說國外對于心肺復(fù)蘇術(shù)這個課題進(jìn)行了大量的長時間的研究，這使得心肺復(fù)蘇的成功率提高了10%還多，并且不容易對患者造成其他傷害……大家請看大屏幕……”
　　這王海波滔滔不絕的講了半天，把這技術(shù)的動作要領(lǐng)講了一遍，然后他說道：
　　“下面咱們就實際操作一下。我需要一名同學(xué)，上來做患者，給大家演示一下?！?br/>　　王海波說完，頭一抬，看到了李婷婷。他壓抑著心中的激動，伸手一指李婷婷。
　　“那位女同學(xué)，就是穿紅色運動服的那位，你上來配合我給大家演示一下。”
　　“我？”李婷婷愣住了，她朝左右看了看，這一片只有她一個人穿著紅色的運動服。
　　對于王海波的這個要求，李婷婷感覺很為難。因為心肺復(fù)蘇術(shù)要按壓胸口等敏感部位，如果要演示人工呼吸的話還要嘴對嘴。這怎么好意思啊。
　　于是李婷婷為難的說道：
　　“老師，你還是找別人吧。畢竟男女有別，不太方便吧。”
　　此時課堂里也有別的女學(xué)生臉上露出不屑的表情。他們知道這個色中惡魔又動了什么花花腸子。
　　王海波把臉一板：
　　“這位同學(xué)，你的思想就有問題。作為一個醫(yī)護(hù)工作者，我們必須把患者的安危放在首位。難道說你面前生命垂危等待施救的患者是一個男性，你就對他置之不理了嗎？