????“大家都知道，我家是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母文化程度也不高，父親初中畢業(yè)，母親小學(xué)畢業(yè)，祖輩也都是農(nóng)民，因此家里也沒有家規(guī)家訓(xùn)這些高級(jí)的東西。”
????說到這里，下面很多同學(xué)都會(huì)心的笑了起來，在這一點(diǎn)上，很多同學(xué)的家里都一樣。
????“父母也都不善言辭，但從小，他們就身體力行的教育我，要怎么做人，怎么做事。上學(xué)以后，老師又教導(dǎo)我們，要五講四美三熱愛，”
????聽到這里，不但同學(xué)們笑，不少老師也笑了起來。
????馮一平接著說，“重要的是，老師不但教我們要善于學(xué)習(xí)知識(shí)，還要善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就是不但要苦干，還要善于巧干，這樣會(huì)有事半功倍的效果。老師還讓我們學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，比如如何科學(xué)合理的安排和分配一項(xiàng)工作，讓大家協(xié)力完成。我個(gè)人的看法是，父母教我們基礎(chǔ)，老師在此基礎(chǔ)上，傳授給我們一些科學(xué)的方法和技巧?！?br/>
????這些話說的有些枯燥，同學(xué)們不太愿意聽，馮一平就轉(zhuǎn)了話題，“大家都知道，機(jī)緣巧合的，我在雜志上發(fā)表了兩篇文章，我的本意之一，是想留下我現(xiàn)在對(duì)生活的一些思考和認(rèn)識(shí)。同樣的事，在不同年齡段的人看來，感受是不一樣的。比如現(xiàn)在我們都覺得學(xué)習(xí)很辛苦，但若干年后，當(dāng)我們走上社會(huì)的時(shí)候，回首這段日子，會(huì)覺得它是輕松愉快的。同樣，估計(jì)當(dāng)我們老了的時(shí)候，回首往事，會(huì)覺得年輕時(shí)的辛苦打拼也是甜蜜的?！?br/>
????這些話，同學(xué)們聽了還是沒什么反應(yīng)，倒是老師們不少都很贊同，他們也是從學(xué)生時(shí)代過來的，相比現(xiàn)在的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)校時(shí)的生活真是輕松愉快的很。
????馮一平接著說，“這就引出了我的本意之二。老師們經(jīng)常用‘書到用時(shí)方恨少’這句話激勵(lì)我們，我在書店查了一下，這應(yīng)該是宋代詩人陸游撰的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，它的下聯(lián)是‘事非經(jīng)過不知難’?！?br/>
????這是馮一平后來教訓(xùn)兒子的時(shí)候，在網(wǎng)上查到的，百度上說大概是陸游撰的一副對(duì)聯(lián)。
????“上聯(lián)勸我們要勤學(xué)，下聯(lián)則讓我們要多行動(dòng)，合起來就是知行合一的意思，‘知’指導(dǎo)‘行’，反過來，通過‘行’，又完善我們的‘知’。所以，我寫那些東西，也有付出行動(dòng)的意思，事實(shí)也證明，我們現(xiàn)在所學(xué)的東西，還是能支持我們付諸一些行動(dòng)的?！?br/>
????這些話大家還是贊同的，估計(jì)今天，鄉(xiāng)里郵局的郵件會(huì)比平常多，受馮一平的影響，這個(gè)星期準(zhǔn)備給各個(gè)雜志投稿的同學(xué)不少。
????當(dāng)然，這個(gè)話題還是稍顯得沉重和學(xué)術(shù)，老師們贊同，但同學(xué)們的氣氛明顯沒有調(diào)動(dòng)起來，馮一平當(dāng)然不想讓自己的講話變成大家都討厭的說教。
????“接下來就是我本意的第三點(diǎn)，發(fā)兩篇文章，我拿了些稿費(fèi)。”
????這個(gè)話題大家喜歡，錢嘛，誰不喜歡，同學(xué)們頓時(shí)熱烈起來。
????“老師教我們‘書到用時(shí)方恨少，’我認(rèn)為，父母?jìng)兊纳钸€教給我們另外一句，‘錢到用時(shí)方恨少’?！?br/>
????這話說的就有些大膽和**，先是安靜了一陣，然后不少同學(xué)反應(yīng)過來后，都用力鼓掌。
????馮一平覺得，應(yīng)該不是他們深刻的贊同“錢到用時(shí)方恨少”這句話，而是很高興終于找到了一句話，對(duì)抗老師經(jīng)常掛在嘴邊的“書到用時(shí)方恨少”。
????教導(dǎo)主任當(dāng)時(shí)臉色就有些難看，已經(jīng)起身了，被旁邊的校長(zhǎng)拉了回去。
????一班后排坐著的王玉敏本來的輕松沒有了，她站了起來，使勁向馮一平示意。本來在后面游走的朱老師站住了，饒有興致的看著在臺(tái)上的馮一平。
????馮一平留意到校長(zhǎng)把教導(dǎo)主任拉了回去，兩個(gè)副校長(zhǎng)也沒有明確表示反對(duì)的意思，心里有了底，看來這番話還沒有碰到他們的底線。
????他索性拿著話筒，從桌子后面走出來，站到前面，來回走動(dòng)著，“現(xiàn)在不是一個(gè)忌諱談錢的時(shí)代，‘錢到用時(shí)方恨少’，這是一個(gè)很客觀的事實(shí)。那我們要如何才能賺錢呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是我們賺錢的基礎(chǔ)。我僥幸的兩次拿到一些稿費(fèi)，也力證了這一點(diǎn)。我們所學(xué)的知識(shí)，最終都要轉(zhuǎn)化為財(cái)富，財(cái)富有很多種，比如有精神上的，有物質(zhì)上的。在坐的同學(xué)，以后可能有人會(huì)成為哲學(xué)家，文學(xué)家，科學(xué)家，還有些會(huì)成為企業(yè)家，”
????“但是，這一切的前提，就是我們要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，我們今天多學(xué)一點(diǎn)，為美好將來打下的基礎(chǔ)就更牢固一份。”
????聽了這些，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)們面色稍霽，王玉敏也終于坐了下來，朱老師站在后面托著腮笑，自言自語的說，“這樣都能圓回來，還真不錯(cuò)?！?br/>
????馮一平看看也說了幾分鐘，這個(gè)時(shí)期發(fā)言，最后總要做一些鼓動(dòng)，馮一平也套入這個(gè)模板，“同學(xué)們，一代人有一代人的歷史使命。我們祖父那一輩，是為了讓我們國(guó)家站起來，我們的父輩，是為了讓我們的國(guó)家安定下來，我們這一輩，是要讓我們的國(guó)家富強(qiáng)起來。讓我們不要辜負(fù)歷史的重托，從現(xiàn)在開始，從我做起，努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以待這個(gè)大時(shí)代里，付出我們應(yīng)盡的一份力量。”
????說完最后一句話，馮一平又回到平時(shí)那副靦腆膽小的模樣，把話筒放回桌上，然后向領(lǐng)導(dǎo)們鞠了一躬，又向臺(tái)下鞠了一躬。
????“啪啪啪?！闭坡暫軣崃?，還是校長(zhǎng)先帶頭。
????馮一平走的急，領(lǐng)到的東西都放在桌子上，張副校長(zhǎng)快步追上他，馮一平又很不好意思的感謝他，臺(tái)下的同學(xué)看到這一幕，又笑了起來。
????歪打正著，這恰恰也是馮一平要的效果，總要叫大家發(fā)現(xiàn)他的一些小瑕疵小缺點(diǎn)，這樣大家才會(huì)覺得他不過也是平常人一個(gè)，和大家沒什么太大不同。